磁场教案提纲.doc

教案提纲 教师：马艳文 课时： 5课时 日期：7月2日 题目： __________________磁场__________________ 教学目标： 行为的目标： （1）听课：笔记完整，用不同颜色的笔（规律性使用的颜色）标出老师强调的重点，有老师未通过板书讲授的技巧、方法、易错点、反复强调内容等重点的记录。 （2）梳理：对照课本和教辅，在笔记本上把知识点补充完整，用不同颜色的笔把老师强调的重点进行标注，把老师未通过板书讲授的内容进行重新整理。 （3）记忆：在有提示的情况下，说出回顾的准确内容。 （4）练习：在题目中划出关键词、写出知识点，按照步骤的规范解题。 知识的目标： （1）列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。 （2）了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。 （3）会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。 （4）通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。 （5）通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。 （6）认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。 能力的目标： （1）理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。 （2）推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 （3）分析综合能力 能够独立地对遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 （4）应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。 （5）试验与探究能力 能独立的完成考纲实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 见考纲 二、教学材料： 1. 教师：教具、PPT等、课堂练习材料 2. 学生：笔记本、练习材料 三、教学形式： 1、日常巩固型 2、阶段总结型 四、教学过程： 1. 导入　　　　　　　　　　　　　　　 【时间：10 】 目标：运用多种形式，引起学生的兴趣，导入本科所学. 磁场是高中阶段很重要的知识，在高考中占有较大的比重，但是很多孩子都觉得这部分是学习的重点，今天我们大家一起把电场部分用一种新的方法学习和记忆，进行知识梳理和方法的总结，下面咱们想看一看本章的重点，和在高考中的地位。 2. 具体操作步骤　　　　　　　　　　 【时间290　 】 知识巩固部分： 知识要求的目标（必须有），在高考中的重要性、比重、考查形式、考点出现频率、分布等　　　　　　　 【时间：20 】 目标：依据新课标、考纲、历年真题、教辅等资料，以数据、图表等的形式，写出所讲知识的高考要求和目标。 考试内容及要求 磁场 磁场、磁感应强度、磁感线 Ⅰ 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 Ⅰ 安培力、安培力的方向 Ⅰ 匀强磁场中的安培力 Ⅱ 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 Ⅰ 洛伦兹力公式 Ⅱ 带电粒子在匀强磁场中的运动 Ⅱ 质谱仪和回旋加速器 Ⅰ 真题： (07)19.如图所示，在x轴上方存在着垂直于纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场，一个不计重力的带电粒子从坐标原点O处以速度v进入磁场，粒子进入磁场时的速度方向垂直于磁场且与x轴正方向成120°角，若粒子穿过y轴正半轴后在磁场中到x轴的最大距离为a，则该粒子的比荷和所带电荷的正负是 A.，正电荷 B. ，正电荷 C. ，负电荷 D. ，负电荷 (08)23．在平面直角坐标系xOy中，第1象限存在沿y轴负方向的匀强电场，第Ⅳ象限存在垂直于坐标平面向外的匀强磁场，磁感应强度为B。一质量为m、电荷量为q的带正电的粒子从y轴正半轴上的M点以速度v0垂直于Y轴射入电场，经x轴上的N点与x轴正方向成θ=60°角射入磁场，最后从y轴负半轴上的P点垂直于Y