科技哲学大纲.doc

《科学技术哲学》课程大纲与讲义 第一讲 科学技术哲学概论 一、 什么是科学 1、 科学一词的由来 2、 科学是严密的 系统的 有条理的知识. 3、 科学的结构: (1) 数学是科学的皇后 （4）地球科学 （7）生命科学 (2)物理学是科学的皇帝 （5）化学 （8）社会科学 (3)天文学 （6）微观理论 二、 技术 1、 技术一词的由来 2、 技术的科学定义: 技术是指人类在利用 改造和保护自然的过程中通过迎新积累的经验 知识 技巧以及为某一目的共同协作组成的工具和规则体系. 3、 技术的分类 (1) 信息技术 (2) 材料技术 (3) 能源技术 (4) 海洋技术 (5) 空间技术 (6) 生物技术 4、 高技术产业:以高技术产品开发和生产为主导的产业. 三、 科学与技术的关系 1、 区别:科学是一种知识体系,表现为关于自然的系统化理论化的知识,因此没有社会属性. 技术则具有自然和社会双重属性.一方面,人们在运用技术来改变和控制自然的过程中必须要遵从自然规律,这是技术的自然属性,另一方面,人类在社会实践中如何运用技术,把技术运用于何种方面,却要受到种种社会实践条件的制约.如经济政治军事的需要 教育 文化乃至民族传统都会直接以或间接地影响技术的研究开发和运用.这是技术的社会属性. 2、 联系:科学是基石,是技术的理论基础,并起指导作用. 技术为科学提供新课题和手段,推进科学发展 四、 科学技术中心的转移 1、 意大利 2 英国 3 法国 4 德国 5 美国 五、 科学技术是生产力 1、 生产力三要素:劳动者 劳动工具 劳动对象 2、 科学技术与生产力之间的关系: 生产力=科学技术*(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理) 六、 科学技术成果的转化 1、 技术创新 2、 技术转移 3、 技术引进 七、 教育 科技 经济一体化 八、 知识经济的兴起 1、 什么是知识经济:以知识为基础的经济.智力资源为其第一要素. 2、知识经济的兴起对社会经济增长和经济结构带来革命性的影响,并且必将深刻改变人们生活方式思维方式和教育方式. 九、 学习本课程的意义 史鉴使人明智（培根） 1、 科学技术史是人类文明发展史的一个重要组成部分，不懂得科学技术史就不会真正理解社会发展历史。 2、 学习与研究科技史能使人更善于思维，使人变得更聪明更睿智。 3、学习与研究科技史能帮助我们理解科学理论。 4、学习科技史，了解科学家们的精神世界，可以有助于陶冶情操净化心灵，培养科学精神 十、学习本课程的方法 1、欲研究科学技术史，必须懂得科学技术，具有科学技术基础知识。 2、理论联系实际。 第二讲 古代世界的科学技术 古代埃及的科学技术 1、古埃及文明： （1）象形字 （2）太阳历——今天世界通用公历的原始基础 （3）纸草 2、古埃及的科学技术： （1）数学 （2）化学和医学 （3）农业和手工业 （4）建筑业 3、古埃及关于人的观念 二、两河流域文明 1、楔形文字 2、汉谟拉比法典 3、天文 4、数学 5、古代两河流域的建筑 6、其它技术 三、古印度和古代中国的科技 （一）、古印度文明 1、史前核战争？ 2、天文学和数学 （1）天文学研究 （2）发明“零”的符号，代数和三角的运算成就 3、印度哲学——佛教的产生 4、医学 著作《阿柔吠陀》；神医妙闻 5、建筑成就 摩亨佐·达罗城, 6、其它技术 （1）棉纺织业 （2）铁器使用、炼钢技术 7、瑜伽 （1）瑜伽是一种哲学 （2）、瑜伽是精神和肉体结合的运动 8、印度艺术 （二）、古老的中国 1、悠久的文明 2、科学技术的主要成果 3、郑和下西洋 四、古希腊和罗马的科技 1、科学的摇篮 2、古希腊哲学的起源 （1）米利都学派 （2）毕达哥拉斯学派 3、古希腊和罗马的科学技术：数学、生物学和医学、天文学 五、古代阿拉伯的科学技术 1、古兰经 2、主要科技成果：（1）数学 （2）化学和炼金术 （3）医药学和生物学 六、古代世界奇迹 1、埃及金字塔 The Pyramids of Egypt 2、巴比伦空中花园 The Hanging