鲁教版品德与社一级上册第一单元教案.doc

——学年第一学期 一年级思品备课 单位： 责任人： 时间： 全册备课 一、 教材分析 本册教科书共4个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。 儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“祖国妈妈，我爱你”两个主题，让学生感受国庆活动的热烈；表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。第三单元 “我的一天”5个主题，让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。第四单元 “寒冷的冬天”5个主题，让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。 二、教学目标 1、帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩； 2、让学生感受国庆活动的热烈；表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。 3、让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。 4、让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。 三、教学内容 1、我上学了 2、祖国妈妈，我爱你 3、我的一天 4、寒冷的冬天 四、课时安排 计划28课时 第一单元：我上学了教学目标： ??? 1、知道自己是小学生了，喜欢上学。 ??? 2、初步熟悉学校的环境，学习利用学校的设施解决自己的问题。 ??? 3、遵守学校的常规，知道要讲礼貌，守秩序。 教学重点：帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其适应校园生活，为形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础。 教学难点：让小学生逐步适应在新环境下的新生活、了解学校的生活规则与纪律。 教学时间：八课时 ???????????????? 第一课时 主题：上学去 教学目标： 在老师的帮助下，和天下们一起分享自己第一天上学的感受。探究过程： 一、组织教学：今天们就是一名一年级的小学生了，你们高兴吗？上了一年级有什么感受？谁能说给大家听？（请学生畅所欲言，鼓励学生大胆发言）。这节课，我们一起学习品德与生活，你喜欢吗？哪位愿意好好学习？希望大家都能当一个很棒的小学生。 二、看图学习课文 第一幅图：一小男孩伸着双手，兴奋地说：“我上学了！”笑脸上洋溢着自豪、自信和对学校生活的憧憬。小男孩为什么高兴呢？（启发学生大胆地说，寻找和体验上学的快乐） 第二幅图：一个小男孩走在上学的路上。小男孩高兴地走着，小狗也在跟着他一起高兴。上学了心情怎么样？（启发学生回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的希望，说出来和大家一起分享，老师多加鼓励） 三、学习儿歌 1、老师先范读一遍儿歌《上学》 ?? 再见，幼儿园！ ?? 再见，亲爱的老师！ ?? 从现在起， ?? 我就要上小学一年级。 ?? 休息吧，小汽车！ ?? 休息吧，小飞机！ ?? 背着妈妈买的书包， ?? 带着爸爸送的铅笔， ?? 我向学校走去。 ?? “爸爸、妈妈再见！ ?? 等我放学回来， ?? 给您俩带来学校的好消息。” ?? 坐在安静的教室里， ?? 我不贪玩，不淘气。 ?? 专心听老师讲课， ?? 认真做各科练习。 ?? 老师说：“学习可不像吃蛋糕。 ?? 一定得刻苦努力！” 2、逐字逐句教给学生说。 3、给学生讲解《上学》的含义，使学生明白，上学了就要好好学习，不能像在幼儿园一样贪玩，努力学习才能取得好成绩。 四、评比激励 今天是你们上学的第一节课，同学们学得都很好，上学了你有什么想法？你觉得学习快乐吗？（奖励说得好的小学生） 五、课外延伸回家向爸爸妈妈讲一讲自己学第二课时 主题：教学目标：体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 探究过程： 一、谈话导入 ?? 同学们，今天我们又要一起学习品德与生活了，你高兴吗？ 二、看图学习课文 第三幅图：“”校门口，有在热情地迎接三三两两走进校门口的新同学，与他们交谈，为他们领路。旁边两个正在和老师打招呼，还有一个低年级女孩子正在和送她的妈妈告别。一个小男孩站在校门外不远处，看着这一切。