第2节内能.doc

第十六章热和能 第2课 第二节《内能》讲学稿 年级:九年级组 学科:物理 主备 :路军 审核人: 于海峰 单红悦 学习目标： 1．理解什么是内能，掌握改变内能的两种方式 2．知道内能与温度之间的关系 3．知道内能与机械能是两种不同形式的能 重点:内能概念的理解,内能与温度的关系 难点:内能与温度的关系 知识回顾： 1、物质是由 组成的，一切物质的分子都在 ；温度越高，分子 。 2、分子间存在相互作用的 力和 力。 自主学习： 一、情境导入：装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？ ，我们怎么称呼这种能量？ 。 二、内能（阅读课本P127前三段内容，并回答下面所提出的问题） 比较1 ：运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有 能。 比较2：弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在 能。 小结：⑴物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。⑵一切物体都有内能，内能的单位是 ，用字母 表示。 练习1、的冰块有没有内能？ 答：我们知道，物质是由分子构成的，固态的冰块是由分子按一定的稳定结构有规律地排列形成的晶体结构，由 现象可知，一切物质的分子不停地做着 的运动，运动着的分子具有 ，的冰块也不例外。由于水分子的晶体排列形成稳定结构，分子之间有相互作用力，因而水分子之间还具有势能。而内能是物体内部所有分子热运动的 和势能的 。所以的冰也具有内能。 三、影响内能大小的因素（阅读课本P127最后一段） 1、内能和物体质量的关系：物体的质量越大，物体内部分子的个数就越多，所以物体内能也就越 。例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能 。 2、内能和温度的关系：物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。例如：同一物体温度越高，内能越 。 3、内能和体积的关系：物体的体积不同时，分子间的距离不同，分子间的作用力大小也就不同，从而会改变分子的势能大小，所以内能也不同。例如：冰熔化过程中，温度虽然不变（即分子的动能不变），内能却在增加。 练习2、在图13-8中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同．比较各杯中水的内能的大小： ①______________杯中水的内能最大，因为 ②______________两杯中水的内能不好比较，因为 练习3、有关内能大小的说法正确的是（ ） A、的冰全部熔化成的水，内能增大 B、的冰内能为 C、的水的内能比水的内能小 D、高温物体一定比低温物体内能大 四、内能和机械能的区别 机械能与整个物体的运动情况有关，如物体质量、高度、速度，是宏观物体机械运动有关的能量；而内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，如：物体温度、质量、状态等，与物体微观结构有关。 练习4、以下说法正确的是（ ） A、物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 B、当物体被举高时，其分子势能随之增加 C、当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加 D、以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能 练习5、下面有关内能和机械能说法正确的是（ ） A、物体具有内能时，就一定具有机械能 B、物体具有机械能时，同时也具有内能 C、物体不具有机械能时，但它具有内能 D、以上说法都正确 五、改变内能的两种方式（阅读课本P128—P129页全部内容，并回答下面所提出的问题） 思考1：⑴冬天用热水袋取暖，人觉得温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。 ⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。 分析得出： 能够改变物体的内能。 思考2：观察课本P129两个演示实验，回答问题：如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是 ，这是因为