黑龙江特岗教师考《教育学》知识要点归纳(四).doc

2016黑龙江特岗教师招考《教育学》知识要点归纳（四） 通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。中公黑龙江教师考试网整理了备考资料供考生备考学习 1、试分析学生学习的特殊性。 (1)学生以学习为主要任务 (2)学生在教师指导下学习 (3)学生所参加的是一种规范化的学习 2、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有哪些合法权利? 受教育权、人身权 3、《儿童权利公约》的基本原则有哪些? 儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 4、为保障学生的人身权，学校和教师应履行的职责是什么? 特殊的保护责任 5、学生作为法律的主体主要应尽哪些方面的义务? 尊重法律、法规;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务;遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 6、试分析独生子女的心理特点。 (1)智力发展水平较高 (2)进取心较强 (3)求知欲强，兴趣广泛 (4)思想活跃 (5)自我中心 (6)依赖性强 (7)心理承受能力差 (8)娇气十足 7、试分析教师中心论与儿童中心论。 教师中心论， 赫尔巴特 观点：学生的成长完全依仗教师对于教育教学活动的指导，教师是教育教学过程中起主宰作用。 儿童中心论， 杜威 观点：教育的目的是促进儿童的成长，所以教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程都要围绕着儿童转。 8、试述教师与学生的关系。 (1)教学上的授受关系 (2)人格上的平等关系 (3)社会道德上的相互促进关系。 9、什么是课程?简述课程的内涵。 课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。 内涵：(1)课程指学校中所要进行的德智体美等全部教育内容的总和。(2)课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动，家庭作业和社会实践等活动。(3)课程规定了各门学科的顺序和课时分配、学年编制和学周安排。 10、课程的类型有哪些? 按设计形式：学科课程、活动课程 按学生选课的自主性：必修课程、选修课程 按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程 按课程的制定者：国家课程、地方课程、学校课程 11、制约课程的主要因素是什么? (1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能 (2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平 (3)学生的年龄特征和知识、能力基础。 12、简述课程理论的发展情况。 最早使用课程一词的是朱熹，西方是斯宾塞《什么知识最有价值》 博比特 活动分析法 拉尓夫*泰勒 《课程与教学的基本原理》 现代课程理论的奠基石 编制课程四步骤：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果 现代课程理论：学科中心、学生中心、社会改造课程理论。 13、课程计划的构成要素有哪些? 培养目标、课程设置、学科设置、课时分配、学年编制和学周安排 14、编制课程计划的主要原则是什么? (1)以教育目的与任务为前提，体现课程结构的完整性。 (2)以科学的课程理论为依据，体现基础性与多样性 (3)以学生的发展水平为基础，体现知识的衔接性和学生的可接受性 (4)以课堂教学为主，全面安排各项活动。 15、课程计划对中学教师的要求有哪些? 第一、 认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求 第二、 了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用 第三、 了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接 第四、 综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作。 16、什么是课程标准。 国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的÷有关学科教学内容的指导性文件。 17、课程标准包括哪些内容? 前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录 18、怎样理解和执行课程标准? (1)认真研究和把握课程标准 (2)全面系统地理解课程标准 (3)严格执行课程标准 (4)以课程标准作为自己检查教学质量的依据 19、什么是教材?试述课程标准与教材的关系。 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。 课程标准与教材的关系：课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 20、什么是教科书?其作用有哪些? 教科书是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。 作用： (1)教科书是学生在学校获得知识、进行教学的主要材料 (2)教科书是教师进行教学的主要依据 (3)教科书是统筹教学与各种活动的根据。 21、教师怎样才能做到正确使用教科书? (1)整体把握教科书 (2)重点设计教科书 (3)充分利用教科书 (4)及时引进新知识 (5)适当补充乡土材料 (6)指导学生充分运用好教科书 22、什么是课程资源?