第8章库仑定律.doc

单 元 课 时 计 划 （100分钟）编号______ 课 程 名 称 授 课 班 级 讲次 授 课 日 期 计划在 年 月 日 星期 第 讲 实际在 年 月 日 星期 第 讲 章 目 节 目 教 学 目 标 教 学 方 法 教 具 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 主 要 内 容 变 更 记 载 唐山工业职业技术学院 课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注 第一节 库仑定律 【教学结构】 本章教材的特点： ⒈ 教材内容比较抽象，学生接受、理解比较困难。 ⒉ 物理概念，物理规律多，关系复杂，学生很难掌握知识的内在联系，形成知识系统。 ⒊ 与力学、运动学知识联系多，对学生基础知识要求高。 一、正、负电荷，电荷守恒 ⒈ 同性电荷互相推斥，异性电荷互相吸引。 ⒉ 中和：等量异种电荷相互抵消的现象。 ⒊ 物体带电：使物体中的正负电荷分开过程。（不带电物体，正负电荷等量） 带正电：物体失去一些电子带正电。 带负电：物体得到一些电子带负电。 ⒋ 电荷守恒：电荷不能创造，不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分。 二、库仑定律，本章教材重点内容之一。 ⒈ 实验：学生动手做摩擦起电实验；演示实验：同性电荷相推斥，异性电荷相吸引。（注意学生的感性知识） ⒉ (1)库仑定律的适用条件：真空中，两个点电荷之间的相互作用。点电荷：带电体大小和它们之间的距离相比可以忽略。理解为带电体只为一点，电荷集中于该点，r即为两个带电体之间距离。当带电体大小与它们距离相比不可忽略时，电荷不能视为集中一点，r不能确定，不适用库仑定律。 (2)K：静电力恒量。重要的物理常数K=9.0×109Nm2/C2，其大小是用实验方法确定的。其单位是由公式中的F、Q、r的单位确定的，使用库仑定律计算时，各物理量的单位必须是：F：N、Q：C、r：m。 (3)关于点电荷之间相互作用是引力还是斥力的表示方法，使用公式计算时，点电荷电量用绝对值代入公式进行计算，然后根据同性电荷相斥、异性电荷相吸判断方向即可。 (4)库仑力也称为静电力，它具有力的共性。它与高一时学过的重力，弹力，摩擦力是并列的。它具有力的一切性质，它是矢量，合成分解时遵从平行四边形法则，与其它的力平衡，使物体发生形变，产生加速度。 (5) F是Q1与Q2之间的相互作用力，F是Q1对Q2的作用力，也是Q2对Q1的作用力的大小，是一对作用力和反作用力，即大小相等方向相反。不能理解为Q1(Q2，受的力也不等。 【解题点要】 例一：真空中有甲、乙两个点电荷，相距为r，它们间的静电力为F。若甲的电量变为原来的2倍，乙的电量变为原来的1/3，距离变为2r，则它们之间的静电力变为（ ） A.3F/8 B.F/6 C.8F/3 D.2F/3 解析：根据题目给出条件，真空中，点电荷，符合库仑定律条件。 当时 答案应选：B 课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注 课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注  课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注  课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注  课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注  课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注  课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日 教学过程及授课内容： 附 注