龙山小学幼儿园半日活动展评”方案设计.doc

龙山小学幼儿园“半日活动”展评方案设计 幼儿园名称：龙山小学幼儿园 班 级：中二班 团队成员： 尹衍翠 李娜 翟传忠 尹金霞 尹莹莹 杨美英 尹月洁 设计背景 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：关注幼儿发展的整体性；尊重幼儿的个体差异性；理解幼儿的学习方式和特点。通过学习与反思，老师们清晰了解主题教育的基本组织结构即半日活动包含生活活动、学习活动、运动活动和游戏活动。我们需要树立完整的主题教育意识，它包括教学、游戏、区域、生活和运动，这要求我们要促进幼儿全面的发展而不是一味的只强调集体教学活动而忽略生活和游戏活动。在安排活动的过程中，我们要做孩子的小跟班，追随他们的兴趣，在适当保留原有教学活动的计划性的同时尽量关注到生成活动。孩子是教育的主体，这对我们教师提出了更高的要求，只有增加自己的能量才能满足孩子不断增长的好奇心和求知欲。为深入贯彻落实《指南》精神，进一步优化幼儿园一日活动各个环节，强化一日活动在幼儿发展中的作用，通过参加泰安市幼儿园“半日活动”展评，引领幼儿园教师关注保教结合，科学、合理地开展一日活动，全面实施素质教育，促进幼儿身心和谐发展，从而提升了幼儿园的保教水平，加快幼儿园教师专业化发展，保证每一个孩子都能健康快乐地成长。 方案设计 （一）半日活动时间：2013年12月11日 （二）半日活动内容： 1、晨间接待（7:30-8:30） 2、区角活动（7:30-8:30） 3、晨间谈话（8:30-8:45） 4、盥洗、如厕（8:45-9:00） 5、教学活动（9:00-9:25） 6、盥洗、如厕、加餐（9:25-9:50） 7、早操、户外活动（9:50-10:50） 8、盥洗、如厕（10:50-11:00） 9、自由活动，进区角游戏，等待午餐（11：00-11:20） （三）具体活动方案 晨间接待（7:30-8:30） （1）幼儿发展目标： ①幼儿能主动与老师，小朋友问好并和家长说再见。 ②主动排队接受晨检。 ③进入教室后自主将衣物放在指定位置，选择心情卡。 ④能自主选择区域活动，按照区域规则进行操作游戏。 （2） 教师指导策略： ①教师用饱满的热情接待家长和来园，主动、亲切的上前问好②为幼儿测体温，消毒，仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。 ③培养幼儿的主动性，愉快④按计划投放游戏材料，指导幼儿活动，保证幼儿充足的游戏时间。 区角活动（8:00-8:30） （1） 阅读区 幼儿发展目标： ①认真翻看有关动物的图书，边看边讲，富有语气。 ②尝试自主交换阅读，能较连贯地讲述画面内容。 ③能将图书分类，收放整齐。 （2）美工区 幼儿发展目标: ①《给小鸟做个家》尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。 ②尝试用颜料给泥塑作品上色。 ③《小兔吃萝卜》尝试折出小兔的形象，并添画出小兔吃萝卜的情景。 （3）益智区 幼儿发展目标： ①《小熊农场》进一步探索按不同规律进行排序的方法，感知排序的双重性。 ②提供各种材料，让幼儿在操作玩耍中获得一些知识，发展幼儿智力，提高动手动脑的能力。 （4）建构区 幼儿发展目标： ①《盖房子》能与同伴愉快合作，设计并搭建样式不同的房子。 ②发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 （5）表演区 幼儿发展目标： ①《青蛙找家》根据故事情节，感受乐曲跳跃欢快的情绪，能按节拍模仿青蛙蹦跳的动作。 ②《小猪睡觉》能根据歌曲创编小猪睡觉，扇耳朵，摇尾巴的动作。 教师关注重点： ①加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。②充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。③抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。④观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展⑤教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。3、晨间谈话（8:30-8:45） 交流区角游戏的情况，幼儿才艺展示 4、盥洗、如厕（8:45-9:00） 幼儿发展目标: （1）幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 （2）幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手，擦手，搽护手霜。 教师指导策略： （1）引导幼儿排队有序入厕。 （2）引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。 （3）引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 5、教学活动（9:00-9:25） 活动内容：小鸟落落 活动目标： 学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。 喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。 活动准备： 1）小鸟头饰每人一个，红色箭头不干胶贴纸若干，大树头饰3个 2）《小鸟落落》音乐CD 活动过程： 1、引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做