新课标下语文阅读教实践与研究刘新林课题.doc

课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 新课标下语文阅读教学实践与研究 学科分类　 　　 小学语文 　　　　　 课题负责人　 刘新林　　　　　　　　 　 负责人所在单位（盖章）　 鄱阳县湖城学校　 　 研究起讫时期 　2013年3月---2014年2月　 联系电话（区号）　 　　　　 邮政编码　 333100　　　 　　 　 通讯地址　 江西省鄱阳县湖城学校　 　　 电子信箱　　　　2293542262@　 　　　 江西省教育厅课题基地办 印制 填 表 说 明 1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。 4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 6、课题编号及第八、九、十项不用填写。 一、基本情况 课题名称 新课标下语文阅读教学实践与研究 负责人姓名 刘新林 性别 男 民族 汉族 出生年月 1983年10月 行政职务 专业 职务 小一 研究专长 教学研究 最后学历 本科 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 刘新林 男 30 本科 语文 小一 教师 湖城学校 课题 负责人 石芸 女 30 本科 数学 中一 教师 湖城学校 情况调查实验教学 胡珍香 女 33 本科 语文 小特 教师 湖城学校 课题 主持人 周剑 男 32 本科 语文 中一 教师 湖城学校 参与研究实验教学 江怀 男 44 本科 语文 小高 教师 湖城学校 负责操作 张良国 男 46 本科 语文 小高 教师 湖城学校 资料汇总 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓 名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别（出版） 刘新林 30 小一 《新课改下的阅读教学之我见》 市级论文一等奖 《激发兴趣，快乐阅读》 市级论文一等奖 《珍惜生命，拒绝零食》 市级课题二等奖 《为中华之崛起而读书》 市级课件一等奖 石芸 30 中一 《转变教学法，适应新课程》 市级论文二等奖 《新课程下课堂教学之我见》 市级论文一等奖 《鸟》 省级论文一等奖 2、工作基础 一、现实背景： 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。21世纪将是知识经济的时代，是信息的时代。一个人阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以，从小培养和提高学生的阅读能力具有重大的意义。??二、学校教育教学科研环境： 湖城学校创办于2008年，是市素质教育品牌学校：在“以人为本”的教育思想指导下，大力实施“科研兴校”的治校方略，创办实验性、现代化的窗口示范学校。广大教师以锤炼业务能力为已任，抓住“名师工程”的培训机会，努力使自己成为科研型，专家型教师。 三、组织保障： 湖城学校对此项课题的研究非常重视，成立了研究小组，成员为长年奋斗在一线工作的教研组长、骨干教师，都能立足于教学和科研工作，都能贯彻理论联系实际的原则，积极参与新课程改革，善于总结经验，交流探索，形成一套行之有效的教研机制。 《浅析小学语文阅读教学》 省级刊物发表 2011．5 三、课题论 1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题