第二章.相互作用---三、物体的平衡(学生版).doc

三、物体的平衡 一、物体的受力分析 对物体进行受力分析的步骤是： 1、选择研究对象：把要研究的物体从相互作用的物体群中隔离出来。 2、进行受力分析： （1）先考虑重力 （2）找与研究对象接触的物体（每一个接触物体最多给2个力:先考虑是否有弹力然后分析是否有摩擦力） （3）分析其它场力（电场力、磁场力）； 例1.画出下列各图中物体A、B、C的受力示意图（已知物体A、B、C均静止）. 二、物体的平衡 1、平衡状态： 一个物体在共点力作用下，如果保持静止或匀速直线运动，则该物体处于平衡状态． 2、平衡条件：物体所受合外力为零。 3、推论 (1) 物体在两个力的作用下处于平衡状态时，这两个力必等值反向. (2) 物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，则其中的一个力与另外两个力的合力等值反向 (3) 物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等值反向. 4、解答平衡问题时应该注意 (1)找出平衡物体作为研究对象 (2)对研究对象受力分析 (3)应用平衡条件解答 当物体在三个共点力作用下平衡时，往往采用合成或按效果分解（没有特殊角的可能要用相似三角形）； 当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时，往往采用正交分解法. 正交分解的方法：建立坐标，让更多的力在坐标轴上，把不在坐标轴的力分解到坐标轴，然后列平衡方程 X轴：正-负=0 Y轴：正-负=0 【常见题型】 1、（合成分解法如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一质量为m的光滑小球，球被竖直的木板挡住，则球对挡板的压力和球对斜面的压力分别是多少？法如图所示，支架ABC，其中，，，在B点挂一重物，，求AB、BC上的受力。如图所示，用跟水平方向成α角的推力F推重量为G的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小。从半球面的最高点开始缓慢往下爬行，在爬行过程中 A．球面对甲虫的支持力变大 B．球面对甲虫的摩擦力变大 C．球面对甲虫的作用力变大 D．地面对半球体的摩擦力变大 例如图，电灯悬挂于两干墙之间，要换绳OA，使连接点A上移，但保持O点位置不变，则在A点向上移动的过程中，绳OA的拉力如何变化？ 例1. 如图所示，质量为m＝2kg的物体，置于质量为M＝10kg的斜面体上，现用一平行于斜面的力F＝20N推物体，使物体向上匀速运动，斜面体的倾角α=370，始终保持静止，求地面对斜面体的摩擦力和支持力（取g=10m/s2） 分析： 1、隔离法： ①请画出对m受力分析图并列出平衡方程 ②请画出对M受力分析图并列出平衡方程 2、整体法：将M和m看成一个整体，请画出受力分析图并列出平衡方程 例2.如图10所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0.2，今人用水平力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则（ ） A. 人拉绳的力是200N B. 人拉绳的力是100N C. 人的脚对木板的摩擦力向右 D. 人的脚对木板的摩擦力向左 例3. 在图12中，吊篮重300N，人重500N，绳子质量及其与滑轮摩擦不计，要使吊篮离地上升，则人的拉力至少多大？ 练习： 1.如图所示，一木块放在水平地面上，受推力F1=10N，F2=2N作用，木块处于静止状态。若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为（） A10N，方向水平向左 B6N，方向水平向右 C2N，方向水平向左 D零如图，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F，则C物体受到的作用力（ ） 1 B、2 C、3 D、4 3.质量为M的物体静止在水平地面上，受到的力F和角α大小相等，则受静摩擦力最大的是 4.两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止与水平地面上，不计动滑轮与各个物体之间的摩擦，物体A对轻绳的作用力的大小和地面对对物体A的作用力的大小分别为A、 B、 C、 D、 5、如图所示，A、B是两个物块的重力分别为3N、4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直向方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F = 2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是（） A．天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为6N B．天花板所受的拉力为5N，地板受的压力为6N C．天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为2N D．天花板所受的拉力为5N，地板受的压力为2N a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过定滑轮的轻绳，它们连接如图所示，并处于平衡状态．则：（） A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B．有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C．有可能N处于不伸不