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第五节 科学探究：凸透镜成像 学习目标 1．知道透镜对光的作用及凸透镜成像的规律。 2．经历探究实验的全过程，得出凸透镜成像的规律。 3．在实验过程中，体验参与的快乐和成功的喜悦，养成积极主动与他人交流合作的习惯。 课前准备 1．家庭实验 ⑴利用家中的放大镜或老花镜，在阳光下寻找其焦点，并在焦点处放一火柴或易燃品，观察其能否燃烧。 ⑵利用放大镜或老花镜观察纸上的字或窗外的树木，记录观察到的现象。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、凸透镜 活动一：1.能否把桌面上的透镜分为两类？比一比谁的方法多。 _____________________________________________ 2. 如何利用激光灯、矿泉水瓶、蚊香、火柴研究凸透镜和凹透镜对光的作用?思考一下如何把光线显现出来?看一看谁的方案更可行?并画下光路图： 二、凸透镜成像 提出问题 活动二：拿凸透镜分别观察课本上的字和远处的大树，看到的像一样吗？你认为凸透镜成像有何规律呢？ 猜想： 同一凸透镜为什么能成大小、倒正不同的像呢？凸透镜成像情况可能与__________________________有关。 填一填 （1）物体到光心的距离简称为_______________(u). （2）像到光心的距离简称为__________________(v). 设计实验: 思考：1.为验证你的猜想，需要哪些器材？ _______________________________________ 2.为了使像成在光屏的中心上蜡烛、透镜、光屏三者的高度有什么要求？ ________________________________________ 设计思路：不断改变蜡烛与透镜的距离，观看成像情况，比较物距与焦距的关系。 实验方案：_________________________________________________ _________________________________________________ 进行实验： 注意： 1.先测出凸透镜的焦距为_________ 。 2、为了便于测量物距和像距应将凸透镜固定在光具座上。 凸透镜焦距 f =__cm 实验次数 像放大或缩小 像的正、倒 像的虚、实 物距u/cm 像距v/cm 1 缩小 实 2 缩小 实 3 放大 实 4 放大 实 析与论证： 1..比较1、2两行可知，成倒立缩小的实像时，物距与焦距的关系是__________________________________________ 2.比较3、4两行可知，成倒立放大的实像时，物距与焦距的关系是___________________________________________ 3. 当把蜡烛放在焦距以内时，光屏上还有像吗？通过透镜看蜡烛 的像是_______________________。 交流与合作： 各组交流，比较用焦距不同的凸透镜进行实验所得的结论是否相同。 说 明 感受凸透镜对光的会聚作用，加深对焦点、焦距的认识。 由实验现象，很自然想到凸透镜成像可能与物体到凸透镜的距离有关。 指导学生认识光具座 培养学生自主获取有关数据信息的方法和能力 用不同的透镜，得出相同的结论，体验结论的普遍性 填一填 ⑴ 主光轴是：_____________；光心是：____________ （2）焦点是：_______________；焦距是：____________ 填一填 当物体位于凸透镜______________之间时，成缩小、倒立的_____________像；当物体位于凸透镜________之外时，成放大___________的________像；当物体位于凸透镜_____________以内时，成__________、正立的虚像。