第四节 复习.doc

序号： 1、5 八 年级 物理 上册讲学稿 课 题 测平均速度 课 型 新授课 执笔人 审核人 杨世伟 级部审核 杨世伟 学习时间 第2周第2导学稿 教师寄语 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 学习目标 1.了解变速直线运动的概念，加深对平均速度的理解 2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度， 学生自主活动材料 一、课前学习： 1、平均速度反映的是物体在 运动过程中的运动快慢。 2、 一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_____m/s，中途8 km路程中的平均速度是_____m/s ，通过整段公路的平均速度是_______m/s。 3、测量平均速度实验原理； 4、.测量平均速度需要测量的物理量是 。 5、测量路程需要仪器是 ，测量时间需要仪器是 。 6、测物体运动的平均速度的方法是：用 测出物体在某路程上运动的 ，用 测出这段时间内通过的 ，利用公式 求出这段路程的平均速度. 二、研讨解惑： 活动一、1. 实验原理2.测量平均速度需要测量哪些物理量？3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？、小明同学想利用的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？猜想：（1）你的猜想是： ____________________________________________。（2）请利用器材来验证你的猜想 当堂反馈： 1、有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度.在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图3.4-7所示.当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A、B、C三点时对应的时刻，如图3.4-7所示.则小钢球在通过AB、BC和AC各段路程中，平均速度分别为： vAB= ；vBC= ；vAC= . 2、（烟台市）在测平均速度的实验中（如图），斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量．若秒表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是．实验中，小车通过上半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度． 3、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3-15的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式 进行测量的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度 较 （填“大、小”） （3）请根据图中所给信息回答：sAB＝ cm， tBC＝ s，vAC＝ m/s。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏＿＿＿＿（填“大、小”） 自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 序号： 1、5 八 年级 物理 上册讲学稿 课 题 机械运动 课 型 复习课 执笔人 审核人 杨世伟 级部审核 杨世伟 学习时间 第3周第1导学稿 教师寄语 只有一条路不能选择———那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝———那就是成长的路。 2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。 3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。 学生自主活动材料 一、课前学习： （一）知识梳理，基础巩固 单位： 长度测量 工具： 单位： 时间测量 工具：