高一上学期物理备课组工作计划..doc

备课组教学计划（一） 学生状况分析 教材分析 本学期总要求 德育教 学总目标 提高教学 质量的措施 教学活动安排（讲座、竞赛、兴趣小组等） 时间 内 容 责任人 高一年级共有九个普通班，三个重点班。学生基础、能力差距较大，再加之本届学生素质不太理想，因而，在教学中要立足基础，狠抓中档，适量难度，逐步提高学生的理解、分析、推理等能力，确保绝大多数学生有较大幅度的提高。 本学期主要的教学内容是运动学部分的《运动的描述》、《匀变速直线运动的研究》。力学部分的《相互作用》、《牛顿运动定律》、《曲线运动》这五章。除了要求学生能掌握每一章的独立内容外，还要求他们能综合地处理运动、力综合题，从而通过这一部分知识的学习，提高解决物理问题的能力。 完成运动学部分的《运动的描述》、《匀变速直线运动的研究》。力学部分的《相互作用》、《牛顿运动定律》、《曲线运动》这五章章内容。总体上要求学生既要掌握单章知识，更要能与力学知识结合起来，提高处理物理综合问题的能力。 让学生充分认识物理知识在促进社会变革和科技进步中的地位和作用，并因此产生学好物理的兴趣和形成学好物理的愿望。让学生产生能否学好物理与个人和祖国的前途和命运休戚相关的感情和为振兴中华、建设家园而努力学习的事业心和责任感；善于尊重他人，团结同学，与人协作交流的品德。1~2 3 3 2 2 2 1、质点 参考系和坐标系 2、时间和位移 运动快慢的描述 速度 速度改变快慢的描述 加速度 匀变速直线运动的速度与时间的关系 理解掌握三个概念。 理解时间和时刻，位移和路程的关系。 理解速度的意义、定义，平均速度、瞬时速度的意义 区别平均速度、平均速率 理解加速度的意义、定义等 知道加速度与速度的区别和联系 匀变速直线运动的图像特点，理解图像物理意义 掌握匀变速直线运动的概念，知道速度时间图像的特点 情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。本部分矢量较多，在解题中要依据质点的运动情况确定出各量的方向，不要死套公式而不分析实际的客观运动。通过讲解日常生活中应用力学知识的实例， 激发学生学习物理知识的兴趣．通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育.培养学生的物理思维能力和科学研究的态度?让学生知道科学研究过程的艰难，领悟实验加推理的科学研究方法。 等效替代的物理思想 平行四边形定则 力的分解 质量是物体惯性大小的量度 实验的操作 通过图像处理实验数据的方法 演示实验、推理分析 讲、练结合 讲、练结合 备课组教学计划（二） 时间安排 内容（章、节、单元） 教学目的与要求 情感和德育目标 教学重点、难点 教学措施与方法 周次 课时分配 12-14 2 1 4 牛顿第二定律 力学单位制 牛顿第三定律 用牛顿定律解决问题 2、理解实验思路的合理性，通过图像处理实验数据的有效性 1、能准确表述牛顿第二定律 2、理解牛顿第二定律 能准确表述牛顿第三定律并定性分析说明相关实例 用牛顿定律解决动力学问题 渗透物理学思想方法的教育，使学生掌握具体问题具体分析，灵活选择研究对象，建立合理的物理模型的解决物理问题的思考方法．让学生体会到生活中处处蕴含着物理知识，从生活走向物理， 增强探究意识,善于寻找自然界的规律,引导学生认识到规律是可以认知的.规律掌握了,可以更好的指导人们实践.?通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。 ?2．体会圆周运动的奥妙，培养学生学习物理知识的求知欲。 火车转弯 汽车过拱桥 离心力及离心运动的条件 演示实验、推理分析 讲、练结合 讲、练结合 备课组教学计划（三） 实验教学 周次 实验内容 实验类别 实验地点 2 用打点计时器测速度 学生实验 实验室 3 探究小车速度随时间变化的规律 学生实验 实验室 4 牛顿管实验 演示实验 教室 7 验证力平行四边形定则 演示实验 教室 12 探究加速度与力，质量的关系 学生实验 实验室 17 质点在平面中的运动 演示实验 教室 18 平抛运动 演示实验 教室 19 向心力 演示实验 教室 市民兴实验中学2011—2011学年度第一学期 备课组工作计划 部 别 高 中 部 备 课 组 高一物理组 备课组长 孙爱忠 教研组长 缪金春