高三物理自主学习讲义(第1课时).doc

高三物理自主学习讲义（第1课时） （牛顿第一定律） 一、双基回顾： 1．牛顿第一定律 内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态直到迫使它改变这种状态为止． 牛顿第一定律成立的条件是宏观、的物体． 物体保持原来的的性质，叫做惯性． 惯性是物体的，不论处于什么状态，物体都具有惯性．因此人们是只能“利用”惯性而不能“克服”惯性的．物体的质量越大，运动状态越，其惯性越大． 力不是物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因． 如果物体的速度发生了改变，即速度的大小或 2．牛顿第三定律 （1）①两个物体间的作用力总是的，并且是成对出现的，相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体． 将一对相互作用的力中的一个叫做作用力，则另一个就叫做它的． 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，，这就是牛顿第三定律．比较项目 一对相互作用力 一对平衡力 作用对象 两个不同的物体 同一物体 力的性质 一定同性 不一定同性，可能相同，也可能不同 作用效果 两个力各自产生效果，彼此无关 使受力对象处于平衡状态 依赖关系 同生、同灭、同变化，不可单独存在 无依赖关系，一个变化，另一个可能变，也可能不变 ．科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论． ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面。让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度； ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动． 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列(只填序号即可)；在上述设想的步骤中，属于可靠事实的是，属于推论的是．伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有 A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 ．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角．下列说法中正确的是 （ ） A．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 B．凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力 C．弹力和摩擦力总有其反作用力，重力没有反作用力 D．相互作用的两个物体，无论是否接触，也无论做什么运动，牛顿第三定律都是适用的 ．如图所示，T1是电线对电灯的拉力，T2是电线对天花板的拉力，G是电灯的重力，则下列说法正确的是 （ ） A．T1和T2中一对作用力和反作用力 B．T1和T2是一对平衡力 C．T1和G是一对平衡力 D．T1和G是一对作用力和反作用力 ．关于惯性，下列说法中正确的是 （ ） A．物体只有在不受力作用时才有惯性 B．物体运动的速度越大，它具有的惯性越大，越不容易停下来 C．无论物体如何运动，只要质量大则惯性大 D．物体只有在运动状态发生变化时，才具有惯性 ．下列说法中正确的是 （ ） A．物体之间发生作用时，先有作用力，后有反作用力 B．大小相等而方向相反的一对力就是作用力与反作用力 C．作用力与反作用力的合力为零 D．作用力与反作用力是同种性质的力 ．在平直轨道上，密闭车厢向右做匀加速直线运动，某时刻起车厢顶上P点处连续掉下几个水滴并且落在车厢地板上，如图所示．下列说法中正确的是 （ ） A．这几个水滴都落在P点正下方的O点 B．这几个水滴都落在OA之间的同一点 C．这几个水滴都落在OB之间的同一点 D．这几个水滴不可能落在同一点 ．下列说法中正确的是 （ ） A．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性就越大 B．小球由于受重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了 C．一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是因为小球受到一个向上的推力 D．物体的惯性仅与本身的质量有关，质量越大的物体，其惯性越大 6世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是 A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快：这说明，物体受的力越大，速度就越大B．一个运动的