第二章社会化1总结.ppt

第二章 社会化 （二）社会化的类型 1.基本社会化或早期社会化 2.继续社会化或发展社会化 3.再社会化 4.反向社会化 1.基本社会化或早期社会化 发生在个体生命的早期，即婴儿至青少年时期的社会化。对个体而言是基本的但至关重要的社会化阶段。主要学习和掌握作为社会成员所应具备的交际语言、知识技能、行为规范等，并将社会文化和价值标准内化，与周围人建立感情，了解他人的思想与观点，使个体与周围环境保持平衡。 2.继续社会化或发展社会化 继续社会化指成年人经过基本社会化之后，为了适应社会文化环境，继续学习社会知识、价值观念、行为规范的过程。 是在早期社会化的基础上进行的，在现实生活中，许多成人在生活中不断出现新情况、新内容时，如家庭的建立，工作的调动，经济生活和业务生活的变更，社会关系和社会责任的变化，知识和技能的更新等，往往感到不适应，促使个体步入一个新的社会化进程—继续社会化。 3.再社会化 个体从原来的生活方式向另一种新的生活方式的转变、适应和内化的过程。是指有意改变原有的价值观念与行为模式，建立新的价值观念与行为模式的过程。它是青少年与成人都有可能经历的一种过程。一般来讲，再社会化有两种不同性质的基本形式：一是强制性的，发生在全面控制机构中，如监狱中对罪犯的全面改造；二是非强制性的，是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的，如新兵入伍、移民国外等等。 4.反向社会化 年轻一代将知识、文化传递给前辈的过程。 由于社会文化的急剧变迁而形成传统文化向现代文化的迅速变动之时。这种迅速变动可能造成年长一代的知识过于陈旧，但年轻一代则可能因为更贴近时代而能够向长辈们提供新的信息和新的生活样式。 1.生活技能的社会化 包括生活自理能力、日常生活知识、生活适应技能等。 2.职业技能的社会化 3.行为规范的社会化 行为规范的社会化是社会化的核心，是个体适应社会生 活和形成人格特征的关键。包括政治规范、法律规范 道德规范和角色规范的社会化内容。 4.政治规范的社会化 个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为 的过程。 5.法律规范的社会化 6.道德规范的社会化 个体形成某一特定社会道德标准和与之相符的行为的过程。道德社会化的结果就是人们按照道德标准来支配自己的行为。 7. 角色规范的社会化 （一）性别与性别角色 1.性别： （1）男女生理上的差异，英文用sex：男人（men）女人（women） （2）指男女的心理的、社会的差异，英文用gender：男性(males)、女性(females) 2.性别角色 社会认为适合男性或女性的一套思想或行为方式。 3.性别角色社会化 是个体社会化的一项具体任务，是指个体意识到自己的性别，并获得社会期望的、符合其相应性别的动机、价值、心理特征与行为模式的过程。 男性与女性的人格特征 东北师大张德调查了一个宣传干部学习班的51者学员(男48、女3名)。要求他们回答男人和女人各有什么特点。结果是: 男人:胸怀宽广、意志坚强、直爽、深思熟虑、有勇有谋 女人:细心,善操家务,性格温和,心地善良、嫉妒、软弱、好哭、好嘟囔 有人还调查了男女适合担任何种社会职业，结果： 男人:矿工、战士、企业经理、飞行员、外交人员、法官、警官。 女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、演员、缝纫师、小学教员 我国传统的性别角色期望是： 男强女弱、男主女从 为什么会如此？ 社会早期的分工不同导致了性别角色的分化。 社会早期的分工不同导致了性别角色的分化 母系社会 身体强壮 经济资源 权力 男主女从 父系社会 七出：不顺父母 /无子/淫/妒/有恶疾/多言/盗窃 为了维系男性优势地位 有 神力 ---------------------弱不禁风 缠足 神智 ---------------------头发长 无才 出人头地---------------- 不许科举、做官、从军（问政）