创造思维教学的理念与实践解答.ppt

创造思维教学的理念与实践 一 . 学生的智能类型 二 . 学生的思维类型及其特征 三 .在课堂教学中发展学生的创造思维 四 .学生创造思维的自我发展 一 . 学生的智能类型 J.P.吉尔福特的三维智力结构理论： 小学生外语学习的智能结构 学生的智能类型 霍德华.加德纳的七元智能结构： 1. 音乐节奏智能 2. 身体运动智能 3. 数理逻辑智能 4.言语语言智能 5. 视觉空间智能 6. 人际关系智能 7. 自我反省智能 8. 生命存在智能 9. 自然观察智能 按学生智能分类教学 1. 按学习组织形式分： 兴趣小组活动、差异教学、小组学习、个别 化教学、研究性学习…… 2. 按课程设置分： 活动课程、校本课程、甲乙种本教材、多种 版本教材、自编教材…… 3. 按办学形式分： 普通高中、职业高中、综合中学、特色学校、 少年班、教改班、实验班、特色班…… 二 . 学生的思维类型及其特征 分析性思维 创造性思维 实用性思维 成绩好 成绩中等或偏差 成绩中等或差 考试分数高 考试分数中等考试 分数中等或偏低 喜爱学校 在学校里觉得受到限制 对学校感到厌倦 被教师喜欢 经常是教师眼里的麻烦 教师眼里的思维混乱学生 适应学校 对学校适应不良 对学校适应不良 听从指示 不喜欢遵守指令与规则 想知道任务和指导的用处 能看出观念上的错误 喜欢想出自己的观点 喜欢将理论在现实中加以应用 天生的批判者 天生的好出点子者 天生的有常识的人 经常偏爱接受指示 喜欢我行我素 喜欢在实际工作中寻找自己 ——[美]Robert J. Sternberg 学生的思维类型坐标 有意识行为 4 3 形象思维、逻辑思维 逻辑思维、定向思维 多维思维、扩散思维 机械思维、线性思维 聚焦思维、逆向思维 聚焦思维、形象思维（弱） 线性思维、批判思维 独立行为 角色行为 形象思维（非常强） 潜意识的逻辑思维 定向思维、机械思维 线性思维、聚焦思维