八年级下册生物总复习_人教新课标版课题.ppt

生物的生殖和发育 生物的进化 生物的遗产和变异 传染病和免疫 用药和急救 了解自己 增进健康 1 2 3 4 5 6 一、植物的生殖 1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花就、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵—胚—种子） 2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养。 3、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活 第一章 生物的生殖和发育 受精作用： 胚珠中的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵的过程。 花粉粒萌发 花粉管 精子 卵细胞 子房 子房壁 胚珠 珠被 卵细胞 +精子 受精卵 种皮 胚 种子 果实 胚珠 种子 珠被 种皮 子房壁 果皮 果皮 极核 +精子 受精极核 胚乳 1．完全变态: 卵→幼虫→蛹→成虫。 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫 二 、昆虫的生殖和发育 三 、两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生 体内受精 3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。 返回 第二章 生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异 一、 基因控制生物的性状 1 、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特性、行为方式. 2 、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 、生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结 3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 ? 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 ? 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 ? 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三 、基因的显性和隐性 1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2．隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚． 4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加． 四 、人的性别遗传 1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体． 2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． 3．生男生女机会均等，为1：1 /mpgj/ 五 、生物的变异 1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子： 人工选择育种、杂交育种、诱导基因突变（太空育种） 返回 11.在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮（基因组成为WW）辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为ww）辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是 A.Ww 红色????????? B.WW 红色???????? C.ww 黄色? ?? ??????D.Ww 黄色 ○ 16．青州蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期研究和实践中积累了丰富的种植经验。以下是蜜桃种植过程中所遇到的相关问题，请分析回答：? （1）在桃树的盛花期，果农会通过人工授粉的方式提高蜜桃的结果率。若将基因组成是Aa的蜜桃授以基因组成为aa的蜜桃花粉，所结桃子果肉的基因型和子叶的基因型分别是? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? 。? （2）果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪，这样做有利于蜜桃（? ） ? ? A．光合作用? B．呼吸作用? C．蒸腾作用? ? D．花芽形成? （3）若某桃树的一个枝条的叶子全部出现白化现象。则该枝条? ? ? ? ? ? 。? ? ? A．细胞的基因可能发生改变? ? ? B．该枝条不能