南通市2015届高三年级第二次调研考试语文试题讲评研讨.ppt

一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液所浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 ▲ 。在当代中国，无论东西南北，都能 ▲ 找到“桃花源”。不同的“桃花源” ， ▲ 出人们对理想家园不同理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。A. 钟灵毓秀 按图索骥 映射 B.海市蜃楼 按图索骥 折射C. 海市蜃楼 顺藤摸瓜 映射 D.钟灵毓秀 顺藤摸瓜 折射 1.B 第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。 第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。 第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。 2．下列三幅对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当的一组是(3分) 甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。 乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。 丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。 A．甲——金榜题名 乙——喜结良缘 丙——乔迁新居 B．甲——乔迁新居 乙——金榜题名 丙——喜结良缘 C．甲——乔迁新居 乙——喜结良缘 丙——金榜题名 D．甲——喜结良缘 乙——乔迁新居 丙——金榜题名 3.B虽有 “像”字，但无比喻手法。 3．下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是(3分) A．黄山松盘根于危岩峭壁之中,挺立于峰崖绝壑之上,或倚岸挺拔,或盘曲虬劲,或独立峰巅,或倒悬绝壁,或冠平如盖,或尖削似剑。 B．夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以畅直的线条流泻着,金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳,像用一面巨大的筛子筛过了。 C．人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼；人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。 D．一笔而下, 若脱缰野马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞入天流转腾挪,来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。 4．下列各句中，所引名句最符合语境的一项是(3分) A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。??? B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退宿、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。???? C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老风声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。? D．“良辰美景奈何天，伤心乐事谁家院。”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。 5．对下列材料主旨理解不恰当的一项是(3分) 人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一 架倍数更高的显微镜来看的时候，就会又有所改变了。 A．我们直接看到的只不过是一种现象。 B．凭借不同的观察方式会看到不同的现象。 C．事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。 D．我们没有办法看清事物的真正形状。 二、文言文阅读（19分） 二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。 《游丰乐醉翁亭记》详注 （明） 王思任 是时辛丑【1601年（万历二十九年）】觐【诸侯秋季朝见天子。后泛称朝见帝王】还，以为两亭馆我【使居住，安置】而宇之【以之为住所。宇：房屋，住所】矣。有檄【公文】，趣．【催促】令视事【就职处理政事】，风流一阻【风雅潇洒的愿望完全受阻。风流：洒脱放逸，风雅潇洒】。癸卯【1603年（万历三十一年）】入觐，必【终于，才】游之．。突骑【骑马疾驰】而上丰乐亭，门生孙教孝廉养冲氏亟【赶紧】觞【以酒招待人】之。看东坡书记，遒峻耸洁【笔力雄健超群】可爱。登保丰堂，谒【拜见→祭拜】五贤祠，然不如门额【门楣上边的部分】之豁【开阔，宽敞】。上醒心亭，读曾子固【曾巩，字子固】记，望去古木层槎【杈枝交相覆盖。槎chá，树木的杈枝】，有邃【深远（之处）】可讨【寻觅，寻访】，而予之意不欲傍及【顾及其他景物】，乃步过薛老桥，上酿泉之槛，酌【舀，饮】酿泉。 寻【不久】入欧门，上醉翁亭。又游意在亭，经见梅亭，阅．玻璃亭，而止于老梅亭，梅是东坡手植【亲手栽的】。予意【想法，见解】两亭即胜【好】，此外断不可亭【（再）建亭】。一官一亭，