优秀教案《价值大拍卖》.doc

教育实习优秀教案 教 案 主 题： 价值观大拍卖 教育 实习队： 浙师大赴乐清中学心理实习组 教 案 作 者： 章海琦、吕晶晶、沈莹 指 导 老 师： 吴樟华、李见雪、卢倩倩、楼志玲 价值大拍卖 教学理念 价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。 学情分析 高中阶段的学生正处于价值观形成和发展的时期，价值观念模糊，且处于不稳定状态，容易受外界环境的变化而改变，且此阶段的学生易产生从众心理和行为，会因为跟从大部分人的价值取向而放弃自己的价值观念。因此对高中学生开展价值教育，帮助其认识、澄清自己的价值观念很有必要的。 教学目标 1、让学生了解价值观对人生的重要影响； 2、帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。 3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐末，随波逐流。 教学重难点 教学重点：帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。 教学难点：让学生积极参与，深入思考。在教学过程中，学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂上体验与思考的深刻性。 教学方法 主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等教学方式 教学准备 拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》 教学过程 我们的约定：请同学们放下手中的作业，积极参与讨论；讨论时，老师拍手意味着安静下来；当其他同学发言时，请认真倾听 导入（2分钟） 我们的人生就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风景吸引着我们。在成长过程中，我们都在描绘属于自己的人生画卷，不断地添彩，不断地完善。那么，到底什么是你最想要的？你真正渴求的是什么？你觉得你的人生中什么才是最重要的呢？好，我们今天就来进行一场价值大拍卖，希望同学们都能在拍卖会上买到自己将为之不懈努力的东西。 价值大拍卖（25分钟） 1、介绍拍卖物品和游戏规则： （1）拍卖的东西如下表，每一样东西的底价都是1000元 幸福美满的家庭 1000 有知心的朋友 1000 至死不渝的爱情 1000 长寿而无病痛 1000 绝美的美貌和身材 1000 享用不尽的财富 1000 无拘无束地周游世界 1000 无忧无虑地快乐生活 1000 成为拥有权力的领袖 1000 成立慈善机构救助他人 1000 有前途的工作 1000 过人的智慧 1000 （2）每个同学有10000元（不可转借），每次叫价最低1000元，最高不能超过3000元，叫价三次若无人加价则价高则得 （3）叫价者必须站起来，然后大声报出价格，否则叫价视为无效 （4）若有多人同时出最高价抢拍同一物品，则启动竞争模式：速度大竞拍；石头剪刀布 （5）竞拍物品出价三次无他人叫价则成交，并转入下一物品；卖出货品概不退换，也不可二手转卖。 （6）有效利用你手中的金钱，尽可能买更多的东西或者你认为最需要的东西 （7）金钱用完或者所剩钱不足以购买竞拍物品，则自动退出竞拍 2、拍卖开始（逐一进行拍卖） 注意： a、拍卖过程要做成交记录，如***拍得亲情，3000元成交 b、拍卖一件物品时，可以对其进行解释和讲述，使其不至于太空泛（可参考附件一） 3、采访交流 对参与了叫价的同学进行采访，如下； （1）竞拍成功的同学 ：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你拍到的物品是否是你最想要的？为什么？ （2）没有拍到物品的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你最想拍的是哪件物品？为什么？ 并采访未叫价的学生为什么没叫价。 价值观的意义（5分钟） 看来，每个人都有自己最想要的，坚持不懈努力追求的东西，或许相同，或许不同，但每个人为此而愿意付出的努力或代价却是各有所异的。从心理学角度来看，这种一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法是价值观。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。目标中选择自己合意目标 无拘无束地周游世界 有知心的朋友 无忧无虑地快乐生活 至死不渝的爱情 成为拥有权力的领袖 长寿而无病痛 成立慈善机构救助他人 绝美的美貌和身材 有前途的工作 享用不尽的财富 过人的智慧 价值体系与价值观： 2 成功地可能：抱着必得的决心 失败的可能： 犹豫，却被别人拍走 觉得不值，所以没有花高价 不敢去竞争 中心价值观 价值观 价值观 价值观