【KS5U推荐】优化方案高考物理二轮总复习——特色专项训练（江苏专用） 力电综合检测(B) Word版含解析.doc

力电综合检测() 一、单项选择题 如图所示倾斜放置的圆盘绕着中心轴匀速转动圆盘的倾角为37在距转动中心r＝0.1 0.8，木块与圆盘的最大静摩擦力与相同条件下的滑动摩擦力相同．若要保持小木块不相对圆盘滑动圆盘转动的角速度最大值为(已知＝0.6＝0.8)(　　) rad/s D. rad/s 解析：选木块与圆盘的最大静摩擦力出现在最低点此时最大静摩擦力指向圆心最大静摩擦力与重力沿平行圆盘方向的分力的合力提供木块做圆周运动的向心力即μmg－mg＝mrω解得最大角速度为ω＝正确．(2015·扬州调研)卫星绕地球做匀速圆周运动其轨道半径为r运动周期为T地球半径为R引力常量为G下列说法正确的是(　　)卫星的线速度大小为v＝地球的质量为M＝地球的平均密度为ρ＝地球表面重力加速度大小为g＝解析：选卫星的线速度大小v＝则错误；由＝m得地球的质量M＝则错误；地球的密度ρ＝＝则错误；由＝m＝mg得地球表面重力加速度大小g＝则正确． 空间有一匀强电场在电场中建立如图所示的直角坐标系－xyz、N、P为电场中的三个点点的坐标为(0)，N点的坐标为(a)，P点的坐标为已知电场方向平行于直线MN点电势为0点电势为1 则P点的电势为(　　) V　　　　　　　　 B. V C. V D. V 解析：选间的距离为点在MN连线上的投影点离M点的距离为所以P点的电势为：＝正确． (2015·徐州二模)如图所示、B为两个等量正点电荷为A、B连线的中点．以O为坐标原点、垂直AB向右为正方向建立Ox轴．下列四幅图分别反映了在x轴上各点的电势φ(取无穷远处电势为零)和电场强度E的大小随坐标x的变化关系其中正确的是(　　) 解析：选本题关键是要明确两个等量同种正点电荷连线的中垂线上的场强分布情况和电势分布情况．沿着场强方向电势两个等量同种正点电荷连线中点O的电场强度为零无穷远处电场强度也为零故从O点沿着中垂线向右到无穷远处电场强度先增大后减小故选项正确错误；电场强度的方向一直向右故电势越来越低由于不是匀强电场故电势不随坐标x线性减小选项、B错误． (2015·唐山模拟)如图所示固定放置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距为d其右端接有阻值为R的电阻整个装置处在竖直向上的磁感应B的匀强磁场中．一质量为m(质量分布均匀)的导体杆ab垂直于导轨放置且与两导轨保持良好接触杆与导轨之间的动摩擦因数为μ.当杆在水平向左、垂直于杆的恒力F作用下从静止开始沿导轨运动距离l时速度恰好达到最大(运动过程中杆始终与导轨保持垂直)．设杆接入电路的电阻为r导轨电阻不计重力加速度大小为g.则此过程(　　)杆的速度最大值为流过电阻R的电荷量为恒力F做的功与摩擦力做的功之和等于杆动能的变化量恒力F做的功与安培力做的功之和小于杆动能的变化量解析：选当杆的速度达到最大时安培力F安＝杆受力平衡故F－μmg－F安＝0所以v＝错；流过电阻R的电荷量为q＝＝＝对；根据动能定理恒力F、安培力、摩擦力做功的代数和等于杆动能的变化量由于摩擦力做负功所以恒力F、安培力做功的代数和大于杆动能的变化量、错．二、多项选择题(2015·南京模拟) 某遥控小车在平直路面上运动的v－t图线如图所示．则关于小车的运动下列说法正确的是(　　)～5 内小车运动的路程3 m B．小车开始以2 的速度做匀速直线运动～3 内做匀加速运动加速度的大小为2 ～5 内小车的加速度的大小为2 ～5 内小车运动的位移为11 解析：选由题图知小车开始以2 的速度做匀速直线运动到2 末时开始做匀加速运动加速度大小为末时速度达到4 然后突然以4 的速度返回沿反向做匀减速运动加速度大小为2 、C正确；路程s＝2×2 ＋＋＝11 位移x＝2×2 ＋－＝3 、D错误． 近来我国暴雨频发多地相继出现群众被困河心孤岛的险情为此消防队员常常需要出动参与抢用滑轮将被困人员悬挂于粗绳下方一条细绳一端系住被困人员另一端由位于河道边的救援人员拉动其原理可以简化为如图所示．某时刻被困人员位于河道O处与河岸距离为l救援人员位于A处沿OA方向以速度v拉细绳被困人员所受拉力大小恒为F此时OA与粗绳OB夹角为α被困人员此时速度为v则(　　)＝＝v被困人员被拉到B点时拉力做功为Fl拉力瞬时功率P＝Fv解析：选由被困人员的运动效果可知细绳速度v为被困人员的速度v的一个分速度由几何关系可知：v＝正确错误；拉力的瞬时功率为P＝Fv正确拉力做功为错误．(2015·江苏八校联考)一个质量为m的质点以速度v做匀速运F的作用质点的速度先减小后增大其最小值为质点从开始受到恒力作用到速度减至最小的过程中(　　)经历的时间为经历的时间为发生的位移为发生的位移为解析：选质点减速运动的最小速度不为0说明质点不是做直线运动而是做匀变速曲线运动．分析可知初速度方向与恒力方向的夹角为150在恒力方向上