第五单元《多元文化碰撞交融与社会经济高度发展》李涛概述.ppt

·北师大版 (2)棉纺织技术革新：元代劳动妇女________在制棉工具和织造方法上做出了重大的技术革新。 成为棉纺织业中心。从此，棉布逐渐取代丝麻成为广大民众普遍使用的衣被原料。 史学 北宋史学家________主持编写的《________》，是我国第一部编年体通史巨著。 黄道婆 资治通鉴 司马光 松江 科技文化创奇迹 ·北师大版 文学 (1)宋词 代表人物 主要作品 北宋 ________ 《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·明月几时有》 两宋之交 ________ 《如梦令·昨夜雨疏风骤》 《声声慢·寻寻觅觅》 南宋 ________ 《菩萨蛮·书江西造口壁》 《破阵子·醉里挑灯看剑》 苏轼 李清照 辛弃疾 科技文化创奇迹 ·北师大版 (2)元曲 元杂剧作家中最负盛名的是________，其代表作是悲剧______________。 关汉卿 《窦娥冤》 科技文化创奇迹 .某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是﹙ ﹚ A.宋代海外贸易兴盛 B．民族政权并立 C.宋代商业繁荣 D.宋代民族融合 C ·北师大版 阅读下列材料： 　图(a) 　　　　图(b)　　　　　图(c) 材料一 ·北师大版 材料二　“……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶层炸得粉碎……打开了世界市场并建立了殖民地……却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。” ——马克思 ·北师大版 请回答： (1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？ 图(a)______________________________ 图(b)______________________________ 图(c)______________________________ (2)根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响。 (3)综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。 ·北师大版 [解析] 本题为图文材料题。第(1)问为识图题，考查再认再现能力，属于识记层次。第(2)问考查“三大发明”影响，属于理解层次。第(3)问考查对科学技术的认识，属于应用层次。 [答案] (1)图(a)：活字印刷术(或印刷术)；图(b)：指南针；图(c)：火药。(2)预兆了资产阶级社会的到来；推动了科学的发展和创新；是我国为世界文化的发展作出的卓越贡献。(任意答两点即可)(3)科学技术是第一生产力；科学技术是推动社会发展的动力等。(言之有理即可) 宋元时期是一个 的朝代？ 民族政 权并立 民族融 合发展 元建立及 元世祖功绩 经济重 心南移 北宋 西夏 辽 南宋 金 智慧树 * 13 中考资源网 第五单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 第五单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 政权并立终统一 经济发展重心移 科技文化创奇迹 政权并立终统一 乱世英雄创业多 时代特征 政权 民族 建立时间 建立者 都城 辽 北宋 西夏 金 南宋 契丹 916年 上京 汉 960年 赵匡胤 东京（今开封） 党项 1038年 元昊 兴庆 女真 1115年 阿骨打 会宁（后改中都 汉 1127年 赵构 临安（今杭州） 阿保机 辽 西夏 北 宋 南宋 金 916阿 保机上京 1115阿 骨打会宁 960赵匡 胤东京 1127赵 构临安 1038元 昊兴庆 民族政权并立的时代 辽 北宋 金 南宋 西夏 西夏 ? 下列政权的建立时间、民族、人物搭配错误 的是（ ） A、辽——10世纪初——契丹族——阿保机 B、西夏——11世纪前期——藏族——元昊 C、女真——12世纪初——女真族——阿骨打 D、北宋——960年——汉族——赵匡胤 B 1.图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 2.下列各政权，曾经与南宋并立的是： ①北宋 ②辽 ③金 ④西夏 ⑤元朝 A、①③④ B、②③④ C、③④⑤ D、②③⑤ C C ? （1）在图中填出辽、西夏、北宋的首都： A 、B 、C （1）在图中填出辽、西夏、北宋的首都： A 、B 、C （2）宋辽之间签订盟约的地点是D 。 （3）北宋的建立者是E 。 辽 北宋 西