高考领航·2016高考物理(人教版)一轮配套：9-3电磁感应的综合应用浅析.ppt

(1)求金属杆CD运动过程中产生的感应电动势E及运动到x＝0.8 m处电势差UCD； (2)推导金属杆CD从MN处运动到P点过程中拉力F与位置坐标x的关系式，并在图乙中画出F－x关系图象； (1)1.5 V　－0.6 V (2)F＝12.5－3.75x　(0≤x≤2)　图见解析 杆受的安培力F安＝BIl＝7.5－3.75x 根据平衡条件得F＝F安＋mgsin θ F＝12.5－3.75x　(0≤x≤2) 画出的F－x图象如图所示． 题组设计 解析 答案 考点二　电磁感应中的图象问题 电磁感应中图象类选择题的两个常见解法 (1)排除法：定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是减小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是分析物理量的正负，以排除错误的选项． (2)函数法：根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系，然后由函数关系对图象进行分析和判断． 规律总结 考点二　电磁感应中的图象问题 1．两种状态及处理方法 考点三　电磁感应中的动力学和能量问题 考点阐释 状态 特征 处理方法 平衡态 加速度为零 根据平衡条件列式分析 非平衡态 加速度不为零 根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系进行分析 2.力学对象和电学对象的相互关系 考点阐释 考点三　电磁感应中的动力学和能量问题 3．能量转化过程的理解 (1)电磁感应现象中产生感应电流的过程，实质上是能量的转化过程． (2)电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用，因此，要维持感应电流的存在，必须有“外力”克服安培力做功，将其他形式的能转化为电能．“外力”克服安培力做了多少功，就有多少其他形式的能转化为电能． (3)当感应电流通过用电器时，电能又转化为其他形式的能．安培力做功的过程，或通过电阻发热的过程，是电能转化为其他形式能的过程．安培力做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能． 考点阐释 考点三　电磁感应中的动力学和能量问题 1.如图所示，足够长平行金属导轨倾斜放置，倾角为37°，宽度为0.5 m，电阻忽略不计，其上端接一小灯泡，电阻为1 Ω.一导体棒MN垂直于导轨放置，质量为0.2 kg，接入电路的电阻为1 Ω，两端与导轨接触良好，与导轨间的动摩擦因数为0.5.在导轨间存在着垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度为0.8 T．将导体棒MN由静止释放，运动一段时间后，小灯泡稳定发光，此后导体棒MN的运动速度以及小灯泡消耗的电功率分别为(重力加速度g取10 m/s2，sin 37°＝0.6)(　　) A．2.5 m/s　1 W　　　　　　　 B．5 m/s　1 W C．7.5 m/s　 9 W D．15 m/s　9 W 解析 答案 图片显/隐 考点三　电磁感应中的动力学和能量问题 B 题组设计 2．(2015·浙江六校联考)如图所示，MN、PQ为足够长的平行金属导轨，间距L＝0.50 m，导轨平面与水平面间夹角θ＝37°，N、Q间连接一个电阻R＝5.0 Ω，匀强磁场垂直于导轨平面向上，磁感应强度大小B＝1.0 T．将一根质量m＝0.05 kg的金属棒放在导轨的ab位置，金属棒及导轨的电阻不计．现由静止释放金属棒，金属棒沿导轨向下运动过程中始终与导轨垂直，且与导轨接触良好．已知金属棒与导轨间的动摩擦因数μ＝0.50，当金属棒滑行至cd处时，其速度大小开始保持不变，位置cd与ab之间的距离s＝2.0 m．已知g＝10 m/s2，sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80.求： 题组设计 图片显/隐 考点三　电磁感应中的动力学和能量问题 (1)金属棒沿导轨开始下滑时的加速度大小； (2)金属棒达到cd处的速度大小； (3)金属棒由位置ab运动到cd的过程中，电阻R产生的热量． (1)2.0 m/s2　(2)2.0 m/s　(3)0.10 J 题组设计 解析 答案 考点三　电磁感应中的动力学和能量问题 解决电磁感应动力学及能量问题一般思路 (1)电路分析：确定电源，画出等效电路，明确内、外电路，分析电路的串、并联关系． (2)受力分析：注意导体棒所受的安培力大小和方向． (3)运动分析：对运动过程进行“慢进”式推理分析，应用牛顿第二定律对运动过程中各物理量进行分析． (4)能量分析：分析运动过程中各力做功情况，明确能量转化形式． (5)规律分析：根据牛顿第二定律，运动学方程，动能定理、能量守恒定律合理组合优化． 规律总结 本节课知识综合性较强，题目难度较大，掌握并灵活应用以下几点是本节复习的关键： 1．电路分析的“三条规律” (1)电流方向或电势高低判断——楞次定律或右手定则． (3)电路分析与计算——闭合电路欧姆定律、