光的反射(NXPowerLite)浅析.ppt

人民教育出版社 八年级 物理第二章 第二节 光的反射楚雄师范学院 物理与电子科学系 李艳萍 人民教育出版社 八班级 物理 第二章 第二节 光的反射 楚雄师范学院 物理与电子科学系 李艳萍 一、教材分析 光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜反射、球面镜反射作用的基础，是本节课的重要知识。光的反射是我们生活中常见的现象，我们能看清本身不发光的物体都是由于它们发生了光的反射，如何引导学生认识光反射时所遵循的的规律是本节课的关键。在探究光反射时所遵循的规律时，可以从学生的日常经验出发得出入射光与镜面夹角反以及射光与镜面夹角相等，通过分析这种说法的不确切性引入了法线，最后得出反射角等于入射角，使光的反射规律得出符合学生的认识规律，为了使学生确实理解反射现象中光路可逆性，可以用平面镜进行验证，使学生真切感受到了光路的可逆性。 二、学情分析 八年级的学生刚刚接触物理，还不具备很好的实验探究能力，所以对学生的探究过程要求不能太严。根据学生前一节的学习和已有的生活经验，学生对于光的反射有了一点点的了解，但是对于具体的反射现象和反射规律学生还很模糊。所以这节课应多鼓励学生勇敢的进行合作探究。 1 了解光在一些物体表面可以发生反射 2 认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义 3 理解反射现象中光路的可逆性 了解什么是镜面反射、什么是漫反射 1 通过实验，观察光的反射现象 2 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的 3 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究结论，获得比较全面的探究 活动的体验 4 通过观察，理解镜面反射和 漫反射的主要差异 1 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度 2 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3 鼓励学生积极参与探究活动 四、重点与难点 ※重点：探究光的反射规律 ※难点：镜面反射及进行 实验探究 五、教法与学法 在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课的重点是指导学生如何主动去观察、思考、探索科学，初步掌握研究光反射的现象及生活中光反射的应用，以提高他们学习物理科学的兴趣，并为以后学习光的折射、透镜等的学习打下基础。 六、 教学过程 1、引入新课 2、新课教学 3、课堂检测 4、布置作业 提出问题 进行实验 实验数据分析 他们有什么样的共同点呢？ 1、为什么我们能看见不发光的物体？ 2、在漆黑的夜晚我们什么也看不到？3、为什么在漆黑的夜晚我们能看到美丽的烟花？ 这是因为物体表面发生了光反射，而反射光进入了我们的眼睛，因此我们能看见物体。 当一束光射到镜子时，光传播的路径会发生改变。 结论：反射是一种自然现象，光遇到水面、玻璃以及其它许多物体的表面都会发生反射。 僵尸反射镜 光反射的规律探究 把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。 一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。 改变入射光线与镜面的夹角，记录光的径迹。 法线：垂直于镜面的直线ON 入射角：入射光线与法线的夹角i 反射角：反射光线与法线的夹角r 实验数据记录及分析 i r 第一次 第二次 第三次 结论：r=i 光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 实验探索 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。 表明：在反射现象中，光路是可逆的 夜晚看到远处比较亮的地方有水的原因是什么？ 为什么电视机的遥控板不对准电视也能控制电视？ 自行车尾灯的结构如图，夜晚，看看它的效果试着在图中作出反射光线？ 作业 1、入射光线与平面镜夹角为θ，则：①入射角为多少度？②反射光线与入射光线的夹角是多少度？ 2、在图7中画出反射光线的入射光线，并标出入射角和它的大小。 七、板书设计 一 、概念 1、法线： 2、入射角： 3、反射角： 二、实验探究 数据记录 实验结论：反射角与入射角相等 反射定律：r=i 光的反射 光路是可逆的 2 1 i r 次数