高考一轮复习动量动量守恒定律浅析.ppt

方案四：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律(如图1－1－5所示) 图1－1－5 (1)测质量：用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球． (2)安装：按照图1－1－5所示安装实验装置．调整固定斜槽使斜槽底端水平． (3)铺纸：白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好．记下重垂线所指的位置O. (4)放球找点：不放被撞小球，每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次．用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面．圆心P就是小球落点的平均位置． (5)碰撞找点：把被撞小球放在斜槽末端，每次让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤4的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N.如图1－1－6所示． 图1－1－6 (6)验证：连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度．将测量数据填入表中．最后代入m1·OP＝m1·OM＋m2·ON，看在误差允许的范围内是否成立． (7)结束：整理好实验器材放回原处． 五、注意事项 1．前提条件：碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”． 2．方案提醒： (1)若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平． (2)若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直平面内． (3)若利用长木板进行实验，可在长木板下垫一小木片用以平衡摩擦力． (4)若利用斜槽小球碰撞应注意： ①斜槽末端的切线必须水平； ②入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放； ③选质量较大的小球作为入射小球； ④实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变 六、误差分析 1．系统误差：主要来源于装置本身是否符合要求，即： (1)碰撞是否为一维碰撞； (2)实验是否满足动量守恒的条件，如气垫导轨是否水平，两球是否等大，长木板实验是否平衡掉摩擦力． 2．偶然误差：主要来源于质量m和速度v的测量． 3．改进措施 (1)设计方案时应保证碰撞为一维碰撞，且尽量满足动量守恒的条件． (2)采取多次测量求平均值的方法减小偶然误差． 第1讲　动量　动量守恒定律及其应用 (多选)下列四幅图所反映的物理过程中，系统动量守恒的是 (　　) 动量、动量守恒定律　Ⅰ(考纲要求) 解析　A中子弹和木块的系统在水平方向不受外力，竖直方向所受合力为零，系统动量守恒；B中在弹簧恢复原长过程中，系统在水平方向始终受墙的作用力，系统动量不守恒；C中木球与铁球的系统所受合力为零，系统动量守恒；D中木块下滑过程中，斜面始终受挡板作用力，系统动量不守恒． 答案　AC 1．动量 (1)定义：运动物体的质量和_____的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示． (2)表达式：p＝___． (3)单位：______． (4)标矢性：动量是矢量，其方向和____方向相同． 【知识存盘】 速度 kg·m/s mv 速度 (6)瞬时性：物体的动量总是指物体在某一时刻的动量，即具有瞬时性，故在计算时相应的动量应取这一时刻的瞬时速度。 (5)相对性：物体的动量与参照物的选择有关。 　 名称 项目　 动量 动能 动量的变化量 定义 物体的质量和速度的乘积 物体由于运动而具有的能量 物体的末动量与初动量的矢量差 定义式 p＝ Ek＝ Δp＝p′－p 矢标性 矢量 特点 状态量 状态量 过程量 关联 方程 Ek＝ Ek＝ pv Δp＝mv′－mv mv 矢量 标量 动量、动能、动量的变化量的比较 变化关系：动量发生变化时，动能不一定发生变化，动能发生变化时，动量一定发生变化。 动量发生变化 速度大小改变方向不变 速度大小不变方向改变 速度大小和方向都改变 动能改变 动能改变 动能不变 2.内力和外力 1．内力：系统内部物体之间的相互作用力． 2．外力：系统外部物体对系统内部物体的作用力． 3.动量守恒定律 (1)内容：如果一个系统________，或者_____________ ________，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律． 不受外力 所受外力的矢 量和为0 (2)表达式: ①p＝__，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′. ②m1v1＋m2v2＝____________，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和． ③Δp1＝______，相互作用的两个物体动量的增量等大反向． ④Δp＝__，系统总动量的增量为零． p′ m1v1′＋m2v2′ －Δp2 0 （3）动量守恒定律的适用条件： ①理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则