高中物理第1节力浅析.ppt

第二章　力 第1节　力 自主学习 课堂探究 课堂达标 自主学习·探索获新知 目标导航 重点:力的作用效果及力的图示 难点:力的分类 教材提炼 一、力的概念 1.定义:力是物体与物体之间的一种 . 2.力的效果:力能使物体的运动 或 发生 改变. 3.力的三要素:力的大小、方向和 . 4.力的单位:在国际单位制中,力的单位是 ,简称牛.符号是 . 相互作用 状态 形状 作用点 牛顿 N 二、力的表示 1.力的图示:按一定比例(标度)沿力的方向画出一条有向线段表示力的 、 和 ,这种表示力的方法叫力的图示. 2.力的示意图:沿力的方向画出一条有向线段表示力的 和 ,这种表示力的方法叫力的示意图. 3.力的测量:实验室里通常用 测量力. 三、力的分类 1.根据力的性质分类: 力、弹力、 力等. 2.根据力的效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力等. 3.按照施力物体与受力物体是否接触分类,力有接触力和非接触力两类.重力为非接触力,弹力、摩擦力为接触力. 大小 方向 作用点 方向 作用点 弹簧测力计 重 摩擦 教材P44图2-1-1五种情况中物体间各自发生了怎样的相互作用? 答案:图(a)中,双手向下压杠,杠发生弯曲,同时杠对运动员的双手产生向上的作用力;图(b)中,闸皮对车轮边缘的摩擦力使自行车车轮停止转动,同时车轮边缘对闸皮产生方向相反的摩擦力;图(c)中,苹果受地球的引力作用向下运动,同时苹果也会对地球产生方向相反的引力作用;图(d)中,小钢球在磁体的磁力作用下轨迹发生弯曲,同时磁体也会受到小钢球的作用力;图(e)中,脚踢球的同时也会受到球对脚产生的力的作用. 教材探究 课堂探究·解惑析规律 要点一 对力的理解 【问题导引】 1.仔细观察下边的一幅图,回答下面的两个问题: (1)运动员对球力的作用效果有哪些? 答案:使球形变或运动状态发生改变. (2)运动员对球有力的作用,受力物体和施力物体分别是谁? 答案:受力物体是球,施力物体是脚. 2.《水浒传》第七回“花和尚(鲁智深)倒拔垂杨柳”中有这样一个情节:众泼皮嫌一株柳树上老鸹叫,鲁智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株柳树带根拔起. (1)鲁智深对柳树施加了力,柳树对鲁智深没有力的作用吗? 答案:物体间力的作用是相互的,不存在只有施力物体而没有受力物体的力,也不存在只有受力物体而没有施力物体的力.鲁智深对柳树施加了力,同时柳树也对鲁智深施加了力. (2)鲁智深身上有很大的力吗? 答案:如果没有受力物体,他不能产生任何力. 特别提示 (1)物体之间发生相互作用时并不一定要相互接触; (2)力直接产生于施力物体和受力物体之间,不需要第三个物体传递. 【典例1】 (2013六安高一检测)下列说法正确的是(　　) A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的 B.运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力 C.甲用力把乙推倒,只是甲对乙有力,而乙对甲没有力 D.两个物体发生相互作用不一定相互接触 ?思路探究? (1)如何理解力的物质性和相互性? 答案:物质性是指一个力一定同时存在受力物体和施力物体;相互性是指力的作用是相互的. (2)非接触力常见的有哪些? 答案:重力、磁铁间的相互作用力、电荷间的相互作用力等. 解析:力是物体对物体的作用,任何力都有它的施力物体和受力物体,风吹草动,施力物体是空气,故A错.踢出去的球向前运动,并没有受到向前的推力,因为找不到这个力的施力物体,而没有施力物体的力是不存在的,故B错.由力的相互性可知,甲推乙的同时,乙也“推”甲,故C错.物体发生相互作用并不一定相互接触,如磁铁之间不需要接触就有磁力,故D对. 答案:D ?针对训练1-1? 关于力的下述说法中正确的是(　　) A.力是物体对物体的作用,总是成对出现的 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.由有一定距离的磁体间有相互作用力可知:力可以离开物体而独立存在 D.举重运动员是“大力士”,他的身上存在着很大的力 解析:力是物体间的相互作用,施力物体同时也是受力物体,力必定是成对出现的,故A正确;有力作用的两物体不一定直接接触,如相隔一定距离的两个磁体间便有相互作用力,故B错;力不可以离开物体而独立存在,故C错误;举重运动员是“大力士”的确不错,但若没有受力物体,他也空有一身本领,是不可能产生任何力的,故D错. 答案:A 要点二 力的图示与力的示意图的比较 【问题导引】 1.若一个物体同时受到多个力作用,在作力的图示时如何选标度? 答案:选定同一标度. 2