第三讲 职业规划与幻灯片.pptVIP

第三讲 职业规划与 大学生活规划 一、立足大学生活，完善职业规划 现实生活中常见的现象： 用一辈子的时间去从事一个职业，用几年的时间去了解、熟悉一份工作，却只用几分钟的时间去选择自己的职业或专业。 目前多数大学生认为职业规划只是临近毕业时才需要考虑的事件。以至四年大学生活目标、方向不明、不具体，毕业时往往都面临着一系列相似的问题：我能找到一份理想的工作吗？我应该为毕业做哪些准备？我适合做什么职业？一些学生直至毕业都尚未确立自己的职业方向。导致在选择职业时存在着很大的盲目性、随机性和从众性。因此，职业规划对于就业准备具有重要的作用，是就业准备的重要内容。 根据职业规划的发展理论，职业规划不是一个人面临就业时的单独事件，而是贯穿于整个生命的全过程。 从职业规划周期和大学生所处的年龄特点分析来看，大学生正处在职业探索期，这个时期主要是通过学校、娱乐活动、自己的生活经历和他人的经验介绍等，经过自我认识、反省，形成对职业的初步认识和职业价值观。 因此，职业规划作为自我发展的观念就贯穿于大学生活的全过程。 就业、考研或出国，不是到毕业时才决定的，往往是大学生经过几年准备和努力的结果。毕业时才做准备，仅仅用一年的时间才去构想未来发展并希望找到一份理想的工作，在就业压力如此之大的今天，困难可想而知。 2．生活目标的设计 理想的生活就是生活的理想，我们所做的一切努力都是为了追求我们心中想要的生活。 3．职业生涯设计 据教育部统计数据表明，在面对自己未来从事职业的选择上，有相当一部分大学生不清楚自己未来要从事什么样的职业，不知道自己的兴趣和爱好所在。这也从一个侧面反映了当初他们在选择专业时的盲目，这就直接导致了很多学生在大学里整天茫然失措，不知道自己要干什么。这就更需要大学生在自己的大学生涯中就进行职业规划，从而实现自己的理想生活。 4．学习目标的设计 大学生的学习方式可以分为两类：第一类是基础性知识的学习，主要是为了将来进一步研究做准备的学习，这也是目前大多数学生比较关注的一种学习方式；第二类是技能性知识的学习，目标主要是为将来所从事的职业打下基础，是为了实现大学生职业规划做准备的学习。当然还有的是为了学习而学习，换句话说，这样的人就是没有学习目标的漂流者。 现代社会的主要特征就是知识不再是一成不变的，大学文凭仅仅说明你曾经接受过大学教育，除此之外，什么也不能说明。 （二）大学生规划策略 为什么同在一个专业年级学习，有的人毕业时可以拿到几家公司的OFFER，有的人却连一次面试复试都没有？为什么有的人毕业时可以拿到两个学位，还考上研究生，有的人却连一个毕业证都混不到？原因也许很多，但有一点是可以肯定的，凡是毕业时取得丰硕成果的，其大学生涯都是有目标、有准备的。 一年级：探索期 【阶段目标】适应大学生活，树立规划意识 1、了解就业形势，树立新的奋斗目标。如果说之前的努力是为了考上大学，那么现在的任务就是为了以后的就业和职业发展。 2、完成从中学生到大学生的角色转变，尽快适应大学生活。虚心请教师兄师姐，积极参加集体活动，建立新的人际关系圈。熟读学生手册，关注辅修专业和第二学位的申请条件，保证一定的学习成绩。 3、开始自我和职业的探索，树立职业规划意识。通过职业测评等工具全面客观地探索自己，思考有哪些职业与自己所读的课程、专业相吻合，通过互联网、报刊杂志和访谈等渠道进一步了解这些职业。 二年级：定向期 【阶段目标】确定主攻方向，培养综合素质 1、虚心请教师长和校友，根据自己的发展意愿选定专业或主攻方向，有必要、有条件的话同时辅修其它课程和专业。 2、建立合理的知识结构，注重专业能力的培养，参加英语、计算机等工具性证书的考试。 3、积极参加学生会或社团工作，培养自己的组织协调能力和团队合作精神，提升自己的综合素质。 4、尝试兼职、实习等，积累一定的职业经验。 三年级：提升期 【阶段目标】提升职业技能，积累职业经验 1、加强专业知识学习的同时，考取与职业目标相关的职业资格证书。 2、增强兼职、实习的职业针对性，积累对应聘有利的职业实践经验。 3、扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的