标题的含义和作用类题型答题指要(公开课)剖析.ppt

标题的含义和作用类题型答题指导 茶山中学 袁晓媛 文学作品阅读指导： 近年广东中考“标题的含义和作用”类考题： （一）《天使儿》（2013 ·广东） ：“天使儿”在文中有哪些含义？ （二）《旧餐桌上的美好时光》（2011 ·广东） ：小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？ 聚焦中考 明确目标 学习目标： 1、关注中考文学作品阅读中“标题的含义和作用”类题型。 2、通过复习，归纳总结文学作品阅读中“标题的含义和作用”类题型的答题思路和方法。 3、学会运用此类题型的答题思路和方法进行答题。 分析题型 对症下药 三种基本题型： 1、考查标题的含义。 【例】《天使儿》（2013 ·广东）：“天使儿”在文中有哪些含义？ 2、考查标题的作用。 【例】《旧餐桌上的美好时光》（ 2011 ·广东）：小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？ 3、考查标题的含义和作用。 【例】《留两个柿子看树》（2012年·荆州） ：文章以“留两个柿子看树”为题有什么好处？ 题型一：理解标题的含义 标题一般有： 表层含义；深层含义（比喻义、象征义、引申义、双关义等）。 回顾课文题目 总结答题思路 例一：《爸爸的花儿落了》 例二：《变色龙》 表层含义： 深层含义： 夹竹桃的凋谢。 父亲去世了。（象征义） 表层含义：善于变色的蜥蜴。 深层含义：比喻像变色龙一样善变的沙皇警察，具有很强的讽刺性。（比喻义） 题型一：理解标题的含义 标题一般有：表层含义；深层含义（比喻义、象征义、引申义、双关义等）。 答题思路： ①根据字面意义分析表层含义； ②结合文章内容及主旨分析深层含义； ③整合文字，分条表述。 温馨提示：答题时应由浅入深，先答表层含义，再联系文章内容和主旨，答出深层含义。 答题示例： 《爸爸的花儿》落了不仅指夹竹桃凋谢，也指爱花的爸爸去世了，花落象征人亡。 实题演练（一） 《没有发芽的种子》（2013 ·湛江） ：文章标题“没有发芽的种子”有哪些含义？ 表层含义指没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子；深层含义指幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。 题型二：分析标题的作用 回顾课文标题 分析标题作用 《一堂法语课》对比《最后一课》： 《湖心亭看雪》： 《爱莲说》： 《羚羊木雕》： 吸引兴趣 反映内容 流露情感 揭示主旨 作为线索 主 要 作 用 题型二：分析标题的作用 答题思路： ①浏览全文，把握文章的内容、主旨、线索等； ②结合全文分析题目的作用； ③整合文字，分条表述。 温馨提示： ①做题时应结合文章内容进行具体分析。 ②一个标题可以起到多种作用，可以按上述指导“对号入座”，以防疏漏。 答题示例： 《爱莲说》既点明写作的主要对象是莲花，又表明了作者的情感和文章的主旨——对莲花的喜爱和赞美。 实题演练（二） 《满架秋风扁豆花》：本文标题“满架秋风扁豆花”有何作用？ 明确：首先，引用古诗，增添了文章的诗意；反映了文章所写的主要对象——扁豆花；揭示了行文的线索——扁豆花。 题型三：考查标题的含义和作用 ① 《留两个柿子看树》（2012年·荆州） ：文章以“留两个柿子看树”为题有什么好处？ ② 《那年冬天好大雪》（2011年·南宁）：这篇小说也可以取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题的用意。 答题思路指导： ①先结合原文揣摩分析标题的表层含义和深层含义。 ②再结合原文分析标题的作用。 ③整合文字，分条表述。 答题示例： 《那年冬天好大雪》（2011年·南宁） ：这篇小说也可以取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题的用意。 明确：“那年冬天好大雪”表面上是指自然界的冬天下起大雪 ，实际上暗指农民工生活的困苦艰辛 。交代了故事发生的时间、天气，构成了特有的环境氛围 ，反衬出农民工兄弟在艰辛中互帮互助的温暖 。 （表层含义） （深层含义） （作用：交代环境） （作用：揭示主旨） 一要审清题目考查方向； 二要深入分析标题含义； 三要逐步分解标题作用。 课堂小结 回顾所学 （一）《天使儿》（2013 ·广东） ：“天使儿”在文中有哪些含义？ （二）《旧餐桌上的美好时光》（2011 ·广东） ：小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？ （三）《母亲的宝物》 ：谈谈文章标题“母亲的宝物”的含义及其