磁体与磁场-副本剖析.ppt

 一 认识磁体 磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的特性—是物质的一种属性 磁体：具有磁性的物体 磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 如图三个磁环套在同一根圆木杆上悬浮着。若最下面的磁环底面是N极，请在图中标出各个磁环的S极。 磁化的方式：（1）用钢棒在磁体上摩擦；（2）用钢棒靠近磁磁化的方法：用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。 观察条形磁体和蹄形磁体的磁场分布，归纳磁感线的特点： (１)方向： (２)分布： (３)形状： 1：磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向。2：小磁针在磁场中静止Ｎ极所指的方向 * 传说秦始皇建造阿房宫时，由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲、怀揣利刃的刺客休想进入．你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的？ §16.1 磁体与磁场 当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给了我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着某种原理。 ——爱因斯坦 中国式世界上最早有人开始研究磁现象的国家。约公元前4世纪，在《管子》一书中就有关于磁现象的记载。 我国古人很早就发现了磁石的指向性。公元4世纪的西晋时代，人们将剪成鱼形的薄铁皮加热到通红，鱼头朝南、鱼尾朝北放入水中快速冷却，经地磁场磁化后，制成了指南鱼。后来，人们又找到了用天然磁石摩擦钢针使其磁化的方法，制作了指南针。 指南针是我国古代四大发明之一。这一伟大发明使中国的航海事业在15实际初达到世界最高水平。随后，指南针经阿拉伯传入欧洲，被广泛应用于航海中，开辟了世界性的贸易市场，为人类近代文明和科技发展作出了重大贡献。 ——吸铁性 磁的基本概念 磁极 磁极：磁体上磁性最强的两端。 磁体具有指向性：磁体自由静止时指北的那个磁极叫N极。指南的那个磁极叫S极。 磁中性区：磁体中间几乎没有磁性 每个磁体都有两个磁极，一般在磁体的两端。 实验中发现磁体哪里的磁性最强？悬挂起来后具有什么特点？磁性最弱的地方在哪？条形磁铁摔断有几个磁极？ 磁体的分类 （1）形状：条形磁体、马蹄形磁体、小磁针 （2）来源：天然磁体（铁矿石）、人造磁体 （3）保持磁性的时间： 软磁体（铁） 硬磁体（钢） 认识磁体 ——相互作用 S S 4.弹簧测力计下挂一铁块，将弹簧测力计自S移动到N的过程中，弹簧测力计的示数将[ ] C A、不变 B、减小 C、先减小后增大 D、先增大后减小 磁体能吸引磁性材料，包括铁（钢）、钴、镍，以及他们的氧化物。 磁化：原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。只有磁性材料才能被磁化。 认识磁体——磁化 钢棒或其它磁性物质 磁体一般都是通过磁化制造出来的。 原来有磁性的物体失去磁性的过程叫做去磁。 去磁的方法：高温(加热)与撞击。 4．有两根外形完全相同的棒a和b，如果按图甲那样，用手拿a时b 不会掉下；若按图乙那样，用手拿b时不能吸住a，这说明（　 ） A．a有磁性，b没有磁性 B．a没有磁性，b有磁性 C．a、b都没有磁性 D．a、b都有磁性 练一练 典例3：有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是[ ] D A B C D 磁体的应用 1 、磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。 磁盘 磁带 电动机 磁卡电话 想一想： 2 、磁悬浮列车原理 利用 “同名磁极互相排斥” 的性质来实现 “悬浮” 3、指南针 S N 司 南 指南鱼 指南针 5.现有外表完全相同的磁铁和钢棒，如何区分呢？你有几种方法？原理分别是什么？如果不允许添加器材你怎么做？ 练一练 吸铁性 指向性 磁极相互作用规律 磁性强弱分布规律 8．把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；如图将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两半磁铁之间将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。 练一练 二、磁场 1、磁场 磁体周围客观存在的一种物质 2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体（大头针）产生力的作用 方法 磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。 活动16.2：探究磁体周围的磁场 问6：在条形磁体一端有一个小磁针，静止时如图所示，我轻轻的拨动小磁针后，会发生什么现象？说明了什么？ F F F F 小磁针旋转说明 小磁针总是停在同一方向说明 它受到