二维动画片设计与制作综合实训学习领域(课程)标准研讨.docx

《二维动画片设计与制作综合实训》学习领域（课程）标准（一）课程的性质和任务1.1课程的定位本课程属于动漫设计专业高年级的实训类课程，主要面向二维影视动画片的设计与制造行业。通过完整的完成一部影视动画片的制作，使同学们掌握二维动画片的制作流程，提高创作能力和制作能力。1.2课程性质本课程是二维动画专业学生必须掌握的必修实践课程，通过前几学期的学习学生已经掌握了制作二维动画所需要基本知识，但对于动画片的设计和制作缺乏整体的认识，没有真正的参与完整的动画制作，导致实践欠缺、经验不足，而动画行业对于制作经验非常重视。本课程正是针对这一情况，通过完整的二维动画片的设计与制作，增加学生的实践工作经验，增强就业竞争力。只有经过专业的传授与经验的积累，根据专业理论的指导与反复实践才能成为一名合格的动画师。 学习领域名称：《动画片设计与制作综合实训》 适合专业：高职动漫设计与制作专业 教学时间安排：第5学期 学时：18W 学分：4.5 学习领域序号：23 学生现有知识、技能要求 具有一定的美术基础 学习完人物设计与场景设计 能够绘制原画与中间画 掌握运动规律 能够熟练使用flash软件 教师资格要求 熟悉动画设计流程 具有扎实的美术基础 丰富的教学经验 具备动画设计与制作经验1.3课程的整体设计思路（1）以学会“工作”作为课程的培养目标；（2）以动画短片制作流程安排课程的教学顺序；（3）按完成动画短片设计与制作所需的知识、技能组织课程的内容；（4）构建学生为“主体”的教学模式，采用“项目教学法”组织课程教学，突出对学生职业能力的培养；（5）通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，搭建教学资源平台，为学生提供多种学习途径；（6）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力；（二）典型工作任务典型工作任务适用岗位工作对象工作内容劳动组织产品工作环境剧本创作剧本创作者剧本故事剧本相对独立、团队协作剧本相对舒适、安静的环境原画制作原画设计员剧本中人物表情动作剧本中人物表情动作原画相对舒适、安静的环境中间画制作动画设计人员原画中间画制作中间画相对舒适、安静的环境上色和背景制作背景设计员、色彩搭配员原画、中间画作品原画、中间画作品彩色图画相对舒适、安静的环境后期合成制作后期合成员动画将所有镜头合成的动画，并进行合成输出动画片相对舒适、安静的环境（三）课程目标3.1课程总目标通过本课程的学习使学生能够熟练掌握二维动画的整个制作流程，掌握二维动画当中的各种镜头的表现方法和每个工作部门的具体职责要求及基本的制作方法以及重点的原画技法等知识。培养学生将以往的各个类别的知识进行有顺序的串联，同时引导学生收集资料、撰写剧本，根据剧本和分镜头的具体要求，结合以往学习过程中的动画知识进行二维动画短片的独立创作。3.2职业能力目标通过学习，要求学生掌握以下领域的基本知识： 了解文学剧本 了解和掌握动画工作的顺序、方法和要求 掌握原画的基础 掌握线条和阴影的表现 掌握循环动作 掌握动画的绘制技法和充分领会原画的意图以及摄影表 熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术 掌握动画制作的全过程 掌握各个环节的制作步骤 专业能力 能够设计文字和画面分镜头台本 能够设计人物造型和背景风格 能够进行动作风格试验 掌握动作设计稿的绘制方法，背景设计稿的设计方法 能很好的控制动作的时间和节奏 掌握原画的每个制作环节，并且能够熟练绘制 能熟练掌握各种要求下的动画绘制工作 掌握中间线画法、等分中间画技法、动作转面画法、曲线运动动画技法 能够把画好的镜头拿到后期进行电脑扫描，以备上色 能根据美术设计师定出的标准色样和标出的号码在电脑上进行上色 能根据画面分镜头台本和摄影表的要求，对上完色的镜头进行检查校对 能够进行合成、编辑、配音、输出 能独立完成动画片制作 方法能力 能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集、查阅资料信息 能根据工作任务的目标要求，合理进行任务分析，制定工作计划，有步骤地开展创作，并做好各步骤的预期与评估 能分析工作中出现的问题，积极与人交流，提高艺术修养 善于总结，能够举一反三，不断探索实践，自主学习新知识 社会能力 具有良好的社会责任感、工作责任心、积极主动参与到工作中 具有良好的团队协作精神，主动与人合作、沟通和协商 具备良好的职业道德，按要求开展工作 具有良好的语言表达能用，有条例、概括表达思想、态度和观点（四）课程内容4.1学习领域学习领域：动画片设计与制作综合实训学时：18W职业活动描述：动画片制作是一些复杂繁琐、分工明确、需要密切配合的工作，制作通常分为前期制作、中期制作、后期制作等。前期制作又包括了剧本、人物设计、