作文指导：文句有表现力研讨.ppt

文句有表现力; 《普通高中语文课程标准（实验）》规定。 《普通高中语文课程标准（实验）?课程目标》：“能调动自己的语言积累，推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”。《普通高中语文课程标准（实验）?实施建议》：“鼓励学生有个性地表达、有创意地表达”。 高考《考试大纲（说明）》和高考评分标准的要求。;; 但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。 原来如此！…… ; 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。;我们常常可以见到这样一些形象表达： 我心灵的天空一直飘飞着秋雨 女人应是一株木棉，和橡树并立在一起 老生一向与孔方兄无缘;何谓“文句有表现力”;感受和欣赏; 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（归有光《项脊轩志》） 【赏析】 妻子手植的枇杷树，现在已高大繁茂，物在人亡，情何以堪。亭亭如盖的枇杷树，寄寓的是作者拳拳的心、眷眷的情。托物寄情，意味隽永，表达了作者对亡妻的深挚怀念，也引起阅读者的人生回忆和类似经验，韵味无穷。 ; 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。（必修4 帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》） 【赏析】 “思想”与“苇草”两个词语叠加，产生了诗性的张力，转折句前后构成对比，将人表述为一种矛盾的、辩证的存在，其中蕴涵着精神与物质、伦理的尊贵与自然的卑微等相反相成的关系。表达兼容了哲学与诗的特质，既是对世界普遍本质的理性思辨，又是极具个性化的人生体悟。一个意蕴深邃的句子，足以将你打动，让你与作者意气相投、精神相通。;感受和欣赏; 也许，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面；或者，这是生活的本质——但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，向前看。（《别忘了，向前看》） 【赏析】 运用贴近生活的比喻，鲜活地阐述生活的本质。用词有分寸。转折句表达在人生苦痛中奋起的情怀，体现作者透视沉重生活后的健朗心态，让人审视、反省自身面对生活的心态。; 我们在发迹与成功之间划上了等号，这不能不说是人生价值观的一种谬误。以金庸先生笔下的韦小宝而论，他的发迹几乎全是依靠坑蒙拐骗、见风使舵的手腕伎俩而得来的，但他既然已身处高位，自然有无数人羡慕其荣华而忘记其手段，他的一生是穷小子们的梦想，至于堂皇而为“鹿鼎公”的韦爵爷究竟为国为民建了哪些功业，没人在意。（《“成功”之我见》） 【赏析】 词语贴切丰富，句式灵活自如，举例典型，透视深刻，事理结合，论述观点，有极强的说服力。; 当我们看到春风吹落树叶的时候，往往为新生树叶短暂的生命而痛惋。终有一天恍然顿悟，不只是春风会拂落树叶，一片树叶也会摇动春风，带来今年的春天。（《给自己一个理由》） 【赏析】 取象于自然，描绘情境，表达哲理，形、理、情有机交融。体现作者对生活的细致观察和深刻领悟，体现了积极的人生态度和热爱生命的情怀。有诗意的想象空间，让人仿佛看到春天风物的明媚和天宇的迥远，意境深远，情味无穷。;感受和欣赏; 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。 过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 （《踮起脚尖》） 【赏析】 文句的表现力和感染力主要源自真情渗透和细节描绘：恰到好处地运用形容词、副词、数量词，叠词，在细节聚焦中，饱含父母对儿女的体贴关爱和儿女对父母的感念之情。; 我静静地走动，仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了她每天早晨的节奏。（《早》） 【赏析】 “这样的身影成了她每天早晨的节奏”，词语的新奇搭配，造就了别样的韵味和想象的空间。“每天早晨的节奏”延续十几年，平凡琐屑也就是伟大了，所以“以凛冽的寒风奏响黎明”，四处都是暖意的流动，，因为母亲的爱已温暖了善感的“我”的心，足以融化“这个早晨所有的寒冷”。“她”，也是我们的母亲。; 现今大家争的就是一个字：早！还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。出生没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿园就唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。知道的或许比别人多些、广些、早些，但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。（《早》 ） 【赏析】 运用夸张手法，表现唯恐“不早”的心态与做法，生动形象，颇有幽默讽刺之效。 对比分析，有画面感，形象而有力表现了违背