班主任培训资料81851.doc

走向成功的通行证 崔静平 每一年的中考，我区教委统一调配监考老师，并将城区、城乡结合部和农村地区的教师大调配，试图尽力体现考试的公平公正。 有一年中考，我因左脚腕崴伤，没有被派到外校去监场，留在学校做工作人员。我班有一男生——“黑煤球”（大家给他起的绰号），因为他个子小而且黑得那么可爱，所以大家都亲切的叫他这个绰号，他也很高兴地接受这个名字。这一天下午考物理，因为他物理基础不扎实，他父母又多次托付我对他多费心，帮他考上高中。我担心他今天考试发挥失常，就提前到班上看望并鼓励全体学生，尤其是他。 当看到我以后，他立刻来到我身边，一直盯着我看，好像要说什么又说不出。我摸着他的头，在叮嘱大家的同时重点嘱咐他要沉着应战，尽量把自己的真实水平发挥出来! 考试铃响后，监场老师进入教室，我就退出考场。当考试时间到了离交卷仅有半小时的时候，我不放心地在来到了考场窗外，看着教室里正在应考的全班同学。他们有的在检查自己已经做完的试卷，有的在认真地写着、计算着。此时的黑煤球正为答不出的题目而焦急，只见他不时地东瞧西看，恨不得把不会做的题目答案全部搜来填在自己的卷子上。监场老师几次走到他的面前，用手指敲着桌子提醒他不要违反考场纪律。 我一看就明白了。这时的我多么希望他能够顺利完成这张物理答卷！多么希望他不要因为违反考场纪律而取消考试资格啊！多么希望……而我眼前的他越临近交卷时间行为越是失常，尤其是窥测到我就在窗外时就更变本加厉……我的心提到嗓子眼去了……好在，这时考试结束的铃声响了，全体同学都纷纷走出考场。 为了使明、后天的考试能够顺利进行，我把他叫到了我的宿舍谈心。 我首先从他父母希望他能顺利考入高中谈起，进而用非常诚恳、关心的口气结合这第一天考试的内容和他聊了起来。开始他有些不好意思，慢慢地他把心底的话掏给了我。 他承认这次物理考试的表现有问题，这门课他本来基础不强，准备得又不充分，当看到物理试卷上那些不会做的题，心里就慌了：“这次肯定考砸了！” 他说，当把会做的题做完之后，他心里明白，这样的答卷就甭想要拿好分。怎么办呢？妈妈那双期待的眼神，怎样去面对？如果考不上高中，就意味着上不了大学，自己还有什么前途？在同学们面前还能抬起头吗？心想：“自己虽然个子小，但在班上同学的心目中我‘黑煤球’是个充满能量的强悍黑小伙啊，这下全完了！……不行，为了考上高中，我要不顾一切……”讲到这里，他停顿了一会，似乎有些遗憾地，低声说道：“但是，监考老师很严，一直在盯着，我一直没机会……” 听着他的一番话，我真为他的想法感到悲哀和气愤。但是我想这正是教育的契机，于是用温和的口吻表示对他的理解。我说：“你为自己的前途担忧，很好。但是你想过吗？真正将影响你的前途的，乃至影响你的一生的，不是你的考试成绩，而是你的诚信记录！你应当感谢监考老师，没有让你留下这样的记录！”他瞪大了眼睛，惊讶地看着我，似乎不太理解，也不大相信。针对他的怀疑，我接着给他讲了这样一个故事：“惠普公司在招聘员工的时候，曾经碰到过一个应试者，他把自己说得很了不起，什么都懂，当招聘人员问他某个具体问题时，他先是打马虎眼，后来招聘人员又从别的角度问他，却发现他连一些基本的概念都搞不懂。招聘人员想，如果一个人连起码的诚信都没有，将来怎么会赢得用户的信任？最后这个人被关在惠普门外了。”我说，“人不可能十全十美，不懂也不要紧，还可以学习，可是弄虚作假，却是绝对不可原谅的。人无信则不立，丧失诚信是不道德的。你要懂得，‘诚信’是一个人走向成功的‘隐性通行证’！”听到这里，他又一次瞪大了眼睛。 接着，我给他讲了另外一个故事：1933年，一位22岁的年轻人在国立交通大学机械系读三年级。一次水力学考试，他发挥出色，所有的试题都回答圆满。班主任金教授对这位学生的表现相当满意，在试卷上全都打上钩，给出了满分100分。但是，当试卷发下来以后，年轻人自己发现了一个不起眼的小错：在公式推导的最后一步，将“Ns”写成了 “N”。于是立即举手发言，指出自己的错误，主动要求扣分。金教授一看，果然这个小错被忽略了，于是扣掉4分，给了他96分。 当时，因为考试成绩要记入每名学生的档案，直接左右着每一位学生未来的发展。而主动要求扣分学生，在金教授的印象中，这是第一人。正因为如此，金教授留下了这份特殊的试卷，打算将它当作教材，教育那些刻意要求加分的学生。4年后，抗日战争爆发，金教授一家被迫逃难，那份试卷却被当作一份重要的行李保存了下来，而且在身边一存就是40多年。 时间一晃到了新中国成立后的1980年，那位主动要求扣分的学生重返母校，第一件事就是拜会当年的班主任老师金教授，这时候学生的身份，已经是举世闻名的科学家。年过耄耋的金教授取出那份试卷，深情地拉住得意门生的手：“我知道会有这么一天的，这份试卷早就给了我答案！”这位学生，就是被誉为“中国航天之