第2课 大河流域导学案.doc

第2课 大河流域——人类文明的摇篮 导学案 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及；巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 埃及金字塔是通过什么方式建筑的？为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 【学习重点】埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典 【学习难点】古代人类文明为何产生在大河流域？印度种姓制度 自学导航： 文明名称古国名河流文明初现文字文明成果影响古代埃及文明 古代两河流域文明 古代印度文明 古代中国文明 1、古代埃及。统一：约公元前_______年初步统一的古代________国家建立起来。发展：公元前 ，埃及国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为 的大帝国。灭亡： ，埃及被西亚的 灭亡。 2、古代巴比伦。公元前________世纪，古巴比伦王国国王___________统一了两河流域，建立起________的奴隶制国家。灭亡的时间： 3、古代印度。来自_______自称__________人侵入古代印度。逐渐产生了不同的等级，形成严格的__________制度，史称“__________”。根据这个制度，社会分为_____个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。 二、合作探究，展示交流： 1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”？ 2、“以牙还牙，以眼还眼”出自何处？从这句话中反映了当时何种社会情况？ 3、“首陀罗”和“吠舍”是什么制度中的第几等级？他们的职责分别是什么？ 4、完成课本第12—13页活动与探究。 三、牛刀小试： 1．成为古代埃及文明标志是（ ） ①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典　　 A①② B①③ C②③ D①④　 2．统一的古代埃及建立于（ ） A．公元前3500年 B．公元前3000年C．公元前15世纪 D．公元前6世纪 3．古代埃及发老权力的象征是（ ） A.狮身人面像 B.空中花园 C.木乃伊 D.金字塔 4．最早在两河流域建立国家的是（ ） A．苏美尔人 B． 阿卡德人C．非尼基人D．西伯来人 5．两河流域的两河是指（ ）　  = 1 \* GB3 ①尼罗河 = 2 \* GB3 ②幼发拉底河 = 3 \* GB3 ③底格里斯河 = 4 \* GB3 ④恒河 = 5 \* GB3 ⑤印度河 A． ②③ B．  = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ C．  = 1 \* GB3 ① = 5 \* GB3 ⑤ D．  = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ 6．古巴比伦王国国王汉谟拉比统一连河流域是在（ ） A．公元前3500年 　B．公元前19世纪C． 公元前18世纪 　D．公元前16世纪 7．来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是　（ ） A． 希腊人 　 B．苏美尔人 　C．波斯人 　 D．雅利安人 8．在引导的种姓制度中被征服者属于（ ） A．婆罗门 B．刹帝利　C．首陀罗　D．吠舍 9．尼罗河位于非洲的（ ）　 A．北部 B．东部 C．西北部 D．东北部 10．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是（ ） A．在尼罗河畔建立古埃及 B．尼罗河孕育了古埃及文明 C．尼罗河与读埃及的诞生息息相关 D．尼罗河为古埃及人提供了生存环境 11．对古巴比伦王国说法不正确的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．公元前19世纪统一两河流域B． 汉谟拉比建立了中央集权的制度 C． 古巴比伦王国是奴隶制国家D．空中花园是其文明的象征 12． 古印度的种姓制度将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是（ ） A．①②③④ B．②④①③ C．①③②④ D．④②③① 13． 公元前6世纪灭亡古埃及的国家是（ ） A．罗马B．印度C．波斯 D．希腊 　　　　　　　 14． 古代埃及