广西物理《高考专题》(二轮)复习课件:专题八第19讲电学实验研讨.ppt

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广西物理《高考专题》(二轮)复习课件:专题八第19讲电学实验研讨

第19讲 电 学 实 验;一、电学测量仪器的使用与读数 1.电流表、电压表、欧姆表的比较:;2.多用电表使用“四注意”: (1)极性:从电表外部看,电流应从红表笔(“+”极)流入电表,从黑表笔(“-”极)流出电表。 (2)功能:利用多用电表测电压和电流时,选择开关对应的是电表的量程;而测电阻时,选择开关对应的是倍率。;(3)调零:测量电阻时,要进行两次调零:机械调零和欧姆调零。 “机械零点”在表盘刻度左侧“0”位置。调整的是表盘下边中间的定位螺丝;“欧姆零点”在表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置,调整的是欧姆调零旋钮。 (4)保护:测电阻时,应把被测电阻从电路中拆下测量;多用电表长期不用时,必须取出表内的电池。;3.电学仪器的选择: (1)电源的选择:一般可以根据待测电路的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源。 (2)电表的选择:一般根据电源的电动势或待测用电器的额定电压选择电压表;根据待测电流的最大电流选择电流表;选择的电表的量程应使电表的指针偏转的幅度较大,一般应使指针能达到半偏以上,以减小读数的偶然误差,提高精确度。 ;二、电流表内外接法的选择 1.当RxRA时选用电流表内接法。 2.当RVRx时选用电流表外接法。 ;三、控制电路(滑动变阻器的接法)的比较与选择 1.控制电路的比较:;2.控制电路的选择: 优先选用限流式。 以下情况考虑分压式: (1)要求待测电路的U、I从0变化。 (2)R滑?Rx。 (3)选用限流式时,Ux、Ix过大(指超过电表量程,烧坏电表、 电源或用电器等)或Ux、Ix过小(最大值不超过电表满量程的 读数误差大)。;热点考向1 多用电表的认识及使用 【典例1】(2013·新课标全国卷Ⅰ)某学生实验小组利用图甲所示电路,测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1 k”挡内部电路的总电阻。使用的器材有: 多用电表; 电压表:量程5 V,内阻十几千欧; 滑动变阻器:最大阻值5 kΩ; 导线若干。;回答下列问题: (1)将多用电表挡位调到电阻“×1k”挡,再将红表笔和黑表笔     ,调零点。 (2)将图甲中多用电表的红表笔和     (选填“1”或“2”)端相连,黑表笔连接另一端。;(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置,使多用电表的示数如图乙所示,这时电压表的示数如图丙所示。多用电表和电压表的读数分别为       kΩ和       V。;(4)调节滑动变阻器的滑片,使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和4.00V。从测量数据可知,电压表的内阻为   kΩ。;(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、 一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路,如图丁所示。 根据前面的实验数据计算可得,此多用电表内电池的电动势 为       V,电阻“×1k”挡内部电路的总电阻为         kΩ。;【解题探究】 (1)多用电表欧姆调零时,应将红、黑表笔_____。 (2)电流从黑表笔流出电表,应与电压表的“__”极相连接。 (3)当滑动变阻器阻值为零时,多用电表测量的阻值为 _____________。 (4)多用电表测电阻的原理是_________________。;【解析】(1)欧姆表调零:将红表笔和黑表笔短接,使指针指电阻0刻度。 (2)多用电表欧姆挡测电压表的内阻应使电流从电压表的“+”接线柱流入、“-”接线柱流出,而黑表笔连接多用电表内电池的正极,所以多用电表的红表笔和“-”端相连,黑表笔连接“+”端。 (3)多用电表和电压表的读数分别为15.0kΩ和3.60V。 (4)由图甲可知多用电表欧姆“×1k”挡直接测量电压表的内阻RV,所以RV=12.0kΩ。;(5)设多用电表内电池的电动势为E,多用电表电阻“×1 k” 挡内部电路的总电阻为Rg,依题给条件由欧姆定律得: E= (15+Rg),E= (12+Rg), 又RV=12.0 kΩ,解之得:E=9.00 V,Rg=15.0 kΩ。 答案:(1)短接 (2)1 (3)15.0 3.60 (4)12.0 (5)9.00 15.0;【总结提升】 多用电表使用“五步”法 (1)选倍率,一般要选择比被测电阻的估计值低一个数量级的倍率,如估计值为200 Ω就应该选×10的倍率; (2)进行欧姆调零; (3)将红、黑表笔接被测电阻两端进行测量; (4)将指针示数乘以倍率,得测量值; (5)测量结束后,将选择开关扳到OFF或交流电压最高挡。 特别注意:用欧姆挡测电阻时,如果指针偏转角度太小(即指针所指的欧姆刻度值太大),应该适当增大倍率重新调零后再测量;如果指针偏转角度太大(即指针所指的欧姆刻度值太小),应该适当减小倍率重新调零后再测量。 ;热点考向2 实验器材的选择和电路设计问题?

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