创新与科技发展稿详解.ppt

第15课 走创新之路;一、说教材; 初中学生正处于青春期，对创新有一定的积极性，但对好奇心把握不好。根据教学内容的要求和学情分析，我制定了本节课的教学目标 情感、态度、价值观：①引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好。 ②培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。 能力：①培养学生搜集、整理、加工和应用信息的能力，寻找解决问题的途径和方法的能力。 ②正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。 知识：了解科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新；懂得好奇心与科技创新的联系。 ; 根据内容标准的要求和本项目的内容安排，我确定了本节课教学的重点难点。 教学重点：创新和科技发展的关系 教学难点：如何正确认识好奇心;二、说学情 本课的教学对象是八年级学生，他们具备一定的理论基础，具备基本的资料收集能力，对新鲜事物的理解和接受能力较强。不足之处在于缺乏归纳知识不系统，比如：对科技发展的一些必威体育精装版状况有零散的认知，但不全面，不系统。 因此，通过教学活动和开展多种形式的科技教育活动，让学生了解科学创新的重要性，提高学生的科学文化素质，对于保证我国在激烈的国际竞争中立于不足之地具有重要意义。 ;三、 教法和学法 思想品德课是一门塑造人的思想与并以思想指导实践行动的德育学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生在思想上感悟知识，更要促使学生在行动上落实所学知识。 说教法：依据新课程的教学理念，根据教学规律和青少年年龄特点，在本节课的教学中，我坚持以学生为学习的主体，构建生本课堂，利用多媒体为学生创设了开放性情境，采取灵活多样的活动方式，使学生成为课堂学习的主角，解放学生的学习力，构建高效课堂，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系。本节课采用的教学方法主要有情景体验法、活动探究法、合作讨论法、情感激励法、事例分析法等等。 说学法：《思想品德课标》要求“注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要有生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。”因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的自主合作探究学习的主人。本节课我计划引导学生通过自主探究、小组合作、讨论分析、事例分析、总结反思等动态活动较多的学习方法来进行自主、合作、探究式学习。;四、教具准备： 多媒体、图片、资料。; 五、教学过程:教师要正确理解自身在思想品德教学及学生思想品德形成过程中的地位，正确处理主导和主体的关系，帮助学生形成思想品德，因此，我确定的教学关键是：师生互动，共同探究，围绕目标开展活动实现师生共识、共进。 ;具体教学环节如下：; 2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年座谈时希望广大青年一定要勇于创新创造。习近平总书记指出：创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们，青年是社会上最富活力、最具创造者的群体，理应走在创新创造前列。;预习问题;习近平向程开甲、张存浩两位2013年国家最高科技奖获得者颁奖; 程开甲院士是中国著名物理学家，是中国核试验科学技术的创建者和领路人。1999年获“两弹一星”功勋奖章。 上世纪60年代，程开甲建立发展了中国核爆炸理论，领导并推进了中国核试验技术体系的建立和科学发展，研究解决核试验的关键技术难题，支持了中国核武器设计改进和作战运用。 上世纪80年代，程开甲开创了中国抗辐射加固技术研究领域,为提升中国战略武器的生存与突防能力提供了技术支撑。 90年代以来，他不顾年迈，仍在材料理论、高功率微波等方面继续进行研究。;;1、科技发展与创新的关系是什么？;2、创新对国家发展和民族振兴有什么作用？;活动二：;辽宁舰;;嫦娥三号由着陆器和巡视探测器（即“玉兔号”,月球车）组成 ;高铁;3、创新的重要性： ⑴创新是力量之源、发展之基。科学的本质是创新，科技发展靠创新。 ⑵创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ⑶不断创新是当代科技发展的主旋律。 ⑷一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之则会被时代所抛弃。 ;