五年级语文第一学期一至二单元 课内阅读专练 姓名.doc

PAGE  PAGE 8 一至二单元 课内阅读专练 姓名 一、我会查字典 　　“窃”，用音序查字法，先查大写字母（　），再查音节（　　）；用部首查字法，先查（　）部，再查（　）画。“窃”在字典中有三种解释：⑴　偷；⑵　偷偷地；⑶　谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（　）种解释，在“行窃”中选第（　）种解释，在“窃以为不可”中选第（　）种解释。 二、２、理解句子含义。（１２分） （一） ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指 。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作 ，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我” 。 　②我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ 这句话中的破折号的作用是 。我感到“快乐”是因为 ；我感到“惧怕”是因为 。表现了作者 。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”１、这段话写了“我”_______________的场面。 ２、为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？ ③　我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 　　这句话写出了作者 的样子，“不得不”说明了 。 ④　你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ ??? “吃饭长大”指的是指 ，“读书长大”则是指 。 整句话的理解： 这句话既是对全文的 ，又表达了作者 的思想感情。 （二） 一、给下列句子加上标点 　　１、一本书（ ）我听到有人感叹了（ ）如果你坐船周游世界（ ）这一趟下来（ ）你可以把它读上一百遍（ ）最终你能背诵下来（ ） 　　2、最后（ ）我会想象作者是什么样的（ ）他会有怎样的生活经历（ ）这真像与另一个人同船而行（ ） 　　３、如果你独自驾舟环绕世界旅行（ ）如果你只能带一样东西供自己娱乐（ ）你会选择哪一样（ ）一幅美丽的图画（ ）一本有趣的书（ ）一盒扑克牌（ ）一个百音盒（ ）还是一只口琴（ ） 二、 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。（1）欣赏（ ）（2）忽略（ ）（3）思考（ ）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？(概括写)他的读书方法对你有什么启示？ （1） （2） （3） （4） （5） ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??