战争的记忆.doc

第 1 课 总课时数：2 备课时间：2015.3.27 课题战争的记忆课型新授一、教材内容分析“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆’和”“我看战争”两个活动主题。“战争的记忆”主要是指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社会发展带来的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。珍惜和平生活。 2、以典型战争为例，进一步引导学生探究反思战争的后果，分析明确非正义战争必定以失败告终的结局，感受全人类渴望和平的美好愿望，进一步激发学生热爱和平、保护营造和平生活的思想情感。三、教学重难点分析重点：懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。 难点：进一步感受战争所带来的苦难。四、教学策略选择与设计关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。教学准备1、教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。 2、地形图。 3、相关课件课时安排2课时授课时间3.31 4.3教学过程二次备课第一课时 不能忘却的记忆 活动一：资料大搜集——世界近现代史上的战争。 引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。 1775－1783北美独立战争? 1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 1870－1871普法战争 1936－1939西班牙反对法西斯的民族革命战争 1937．7．7中国全面抗日战争的开始 1939．9第二次世界大战全面爆发 1948以色列建立，第一次中东战争爆发 1950－1953美国侵略朝鲜战争 第二次中东战争（苏伊士运河战争） 第四次中东战争 活动二：了解战争。 （一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。 战争时间导火线重大战役及转折点性质及结果第一次世界大战：1914——1918 导火线——萨拉热窝事件：1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚---黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。 交战双方：同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。欧洲是这次战争的主要战场。 重大战役：（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法——德）西线进入相持阶段。德国的速战速决计划破产。 1916年，凡尔登战役（德—— 法）、索姆河战役（英法 ——德） 战争结束：1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。 性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。 第二次世界大战：1939——1945 慕尼黑阴谋：1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内巴苏台德等地割让给德国。 爆发：1939年9月1日清晨，德国军队突袭波澜。英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 战役：敦刻尔克大撤退：1940年4、5月间，德军横扫丹麦、挪威、荷兰和比利时，英法联军被逼到敦刻尔克，侥幸得以逃脱。 莫斯科保卫战：1941年6月。 1942年7月——1948年2月斯大林格勒战役，苏军开始逐渐向德军展开反攻，苏德战场形势开始发生转折。是这次战争的转折点。 珍珠港事件：1942年12月7日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，发动太平洋战争，第二次世界大战的规模空前扩大。为了反对共同的敌人，美、英、苏、中等许多国家走向联合，形成了反法西斯同盟。 胜利：1943年冬天，中、美、英三国政府首脑在埃及的首都开罗举行会议，发表了《开罗宣言》，明确日本侵占的中国领土必须归还。 德黑兰会议：美英苏三国首脑在伊朗首都