【】《交往有艺术》教学设计.doc

PAGE  PAGE 18 【】《交往有艺术》教学设计 第11课《交往有艺术》教学设计 ●教学内容分析 1、课标要求 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”的目标创作设计。其基本要求如下：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 2、教材分析 交往是一门学问，要建立良好的人际关系就要了解人际交往的规律，掌握基本的交往礼仪。这有这样才能使自己在人际交往中占主动，建立良好的人际氛围，创造良好的学习和生活环境。本课目的在于让学生明确交往的礼仪与交往的方法、技巧和艺术，礼貌待人，善于表达，学会倾听。本课要求学生树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；让学生自觉提高文明交往的能力和水平。 ●学情简要分析 在中学生的人际关系中，同伴交往是最独特的一种交往类型。在我国，独生子女占相当比例，帮助他们建立良好的同伴关系，对养成良好的社会适应能力，克服交往不足和以自我为中心的缺陷，为成年后顺利走向社会，意义尤其重大。而有关调查表明，七年级的学生，入学后面临的最大问题和困难依次是学习、人际交往。 进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要， 尤其在七年级上学期，学生刚到了新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一， 但是他们对交往时的学问不够了解， 因此，让学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术，提高学生人际交往的能力是必要的。 基于此本课以人际交往为活动内容，在活动中让学生体验人际交往中礼貌的重要性，使学生懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，以帮助学生掌握一定的交往艺术，提高人际交往的能力。 ●教学目标分析 1． 情感、态度、价值观：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。学会用恰当的方式表达自己的看法与感受，学会倾听，正确区分积极倾听与非积极倾听，在交往中成为受欢迎的人，形成和谐的人际关系。 2．能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。学会在实际中培养自身的表达能力，掌握倾听的技巧，学会积极倾听，提高人际交往能力。 3． 知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。掌握表达与倾听技巧。 ●教学重难点 1、教学重点：学会正确的礼貌交往的方法，学会怎样表达与倾听。掌握基本的待人接物的礼仪。 2、教学难点： 懂得文明交往的重要性，养成文明礼貌的行为习惯。 如何恰当运用表达与倾听技巧，实现与人成功交往。