第二部分 培优设计(一) 一 题型四.ppt

　 [题型特点] 理解型选择题，即材料型选择题。本题型多是通过选用现实生活中的突出事例、事件为背景，一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题，也可以是古诗文、俗语和谚语，还可以是数据、表格等。此类题目考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，常用“这表明(说明)”“这意味着”“这就是说”等词语联结题干和题肢。;　[技法指导] 解答此类选择题要注意设问的指向性，关键是审清材料、题肢及二者的联结点。 (1)否定排除法。就是在题肢中，找一个或两个错误的， 然后排除包含这些错误题肢的选项。 (2)释理法。就是依据材料提供的事例，对接教材中的相 关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就 选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行 完整、准确的理解。;(3)评析法。对事例本身进行综合评价，要特别注意运 用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。 (4)分解法。将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中 心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选。 ; [典例示法] (2011?安徽高考)2010年12月，巴西、俄罗斯、印度和中国一致商定，吸收南非加入“金砖国家”合作机制。目前，“金砖国家”的人口占世界总人口42%，对世界经济增长的贡献率超过50%。这表明 (　　) A.国际政治经济秩序形成了新格局 B.合作代替竞争成为国际关系的基本形式 C.“金砖国家”对世界经济的发展产生重要影响 D.“金砖国家”已成为维护世界和平的中坚力量;[解析]　解答本题可用释理法。“金砖国家”对世界经济增长的贡献率超过50%，说明“金砖国家”对世界经济的发展产生重要影响，C符合题意；A、B观点错误；D不符合题干指向。正确答案为C。;　 [触类旁通] 7.(2011?苏锡常镇二调)2011年3月11日，发生在日本的里氏9.0 级大地震引发了特大海啸，特大海啸引发福岛第一核电站的核危机。日本的核危机又使得世界各国更加重视核安全问题，反思本国的核电发展战略。这表明 (　　) ①联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在着客观的联系　②联系具有客观性，自在事物和人为事物的联系都是客观的　③联系具有多样性，事物的联系也是多种多样的　④联系具有条件性，要分析和把握事物存在和发展的条件 A.③④ B.②③ C.②③④ D.①②③④;解析：本题可用否定排除法解答。联系是具体的、有条件的，并非任何两个事物之间都存在着客观的联系，故排除①；其余选项均正确且符合题意。正确答案为C。;8.(2011?江苏高考)云南省原保山地委书记杨善洲，在位 时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为 (　　) ①践行了中国共产党的宗旨　②体现了共产党员的先锋模范作用　③反映了公民的权利和义务是统一的　④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;解析：本题可用评析法解答。杨善洲廉洁奉公、公而忘私的行为践行了中国共产党的宗旨，表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值，也体现了共产党员的先锋模范作用，①②④符合题意；材料没有??映公民的权利和义务的统一关系，不选③。正确答案为B。