2015年高考标点符号说课.ppt

正确使用标点符号 ;如：中国队打败了日本队夺得了冠军 这句话可以用不同的标点符号，表达不同的意思： 中国队打败了日本队，夺得了冠军。 中国队打败了，日本队夺得了冠军。 中国队打败了？日本队夺得了冠军？ 中国队打败了日本队？夺得了冠军？ ;学习目标;一、顿号、逗号、分号、句号。 1、顿号：①、顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间 。 例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业有了很大的发展。 ;③、并列数字之间要用顿号表示并列。 　例：这项任务由三、四班共同完成。 ;⑥、并列词语之间有了“和”“与‘”及“等连词，不再在连词前有顿号。 例：‘参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。 ;2、分号：表示并列的分句或分句组之间的停顿。使用时要根据层级关系来判断 例： （1）、他的神色，还是那样安详；他的举止，还是那样凝重。;练习： 判断标点使用正误 1。辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。 2。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群山环抱，粗犷雄毅。 3。凡造谣惑众、煽动闹事；谎报险情、制造混乱；结伙斗殴、寻衅滋事的，处以十天以下拘留或者二百元罚款。;二、冒号、问号、叹号 1、冒号：①、提示下文或总括上文（此用法与破折号相同）。 例：他每天都要向老太太请示：我可以去吗？什么时候去？ 行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相联的。（先分后总）;④、冒号要管到句末。 例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 ;课堂练习;2、问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。 例：今天怎么回来得这么晚？　　 他是谁？从什么地方来？;②选择问句包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为强调各项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：你这是临场胆怯呢，还是身体不适呢？ 　　★站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人民的对立面反对他们呢？;③有些句子虽含有疑问词，（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 例：我不知道他去车站接谁。　　　 他究竟什么时候回来，谁也不知道。 他们正在讨论怎样对待困难。;练习;2.下面标点符号使用无误的一项是 A.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? B.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．“到底去不去呀？我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” ;三、引号、书名号、括号、省略号。 1、引号;②、表示否定讽刺 例：有几个“慈祥”的老板到菜市场收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 ③、表示突出强调 例：在这个茶馆里，有人在发表“惊人”的“消息”，其实这些可称为“猜想”或“议论”。 ④、表示特定称谓 例：“一二·九”　“五·四”　　“左联”　　“书岩文学社” ⑤、表示特殊含义　例：那平房很矮小，站在屋中，他成了“顶天立地”的英雄。 ;⑥、关于引文最后的标点的位置 A、直接引用原文（完整引用），引文结束时，点号应在引号之内。 ★注：“你要不断进步，识字，生产。”水生的女人默默地点了点头。 B、引用别人的话作为自己的话的一部分（不完整且不独立），点号放在引号之外或者不用点号。 注意：引号内最后的点号如果是问号和叹号，那么在任何情况下都可以放在引号内。 例：中国有句俗话，叫“人往高处走，水向低处流。？！ ”说的是人们一般都想不断有新进步。;⑦、前后两句都是中间那个人所说的话，“说”字后面的冒号要改为逗号;课堂练习;2。下面各句标点使用无误的一项 A。鲁迅先生说他和瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。 B。她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D。要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 ;2、书名号：①、表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、电视剧、电影等名称。 《鲁迅全集》《故乡》《茶馆》《小说选刊》《千里之外》;3、括号：①、表示文中的注释部分，括号有句内括号和句外括号两种。括号里的话是注释句子里某些词语或分句的，这种括号叫句内括号