A电影文本说课.ppt

*;*;一、影片重点：用影像诠释“气味” @利用光线、照明、音乐（音效）等诸多视听元素营造氛围，刻画、烘托不可见的“味道”（如主人公出生及少年感知气味；初遇卖杏子的女孩；行刑台上；一棵树；烟花……） @利用微观放大的拍摄方法（细微的、颗粒状态的），使树木、水果、石头等平凡事物显示出陌生化的效果；尤其是葛奴乙的鼻子、眼睛等特写镜头 @利用视象幻觉来展现（师傅闻到了葛奴乙第一次配置出来的香水，惊闻花香鸟语美人拥吻） @镜头的切换（葛奴乙在街上所嗅到的一切事务） ;二、传奇故事 1、全知视角，倒叙结构，旁白叙述，从主人公出生到他生命的尽头，一路絮叨而微讽地讲述 2、将葛奴乙的“天才”嗅觉和“死亡”的连锁反应神秘地交融在一起;三、电影内涵：“悖论”的展示 葛奴乙追求的是“美”（处女香），但他却以“恶”的途径（杀人）来获得。 为了寻求自我的存在，葛奴乙要制造人体香水，当一个个鲜活的生命消逝于他手上时，社会却离他更远，当他拥有了颠倒众生的香水时，他并没有被接纳为人，反而被奉为神。 葛奴乙最终选择让自己被拥趸吃掉，这样爱就留存于每一个食人者（施爱者）的心中，同时也完成了对自己罪孽的救赎。 ;*;一、苏菲的几次选择 1、亲情选择： 苏菲在父亲、丈夫与自己的良知中挣扎；在儿子和女儿中，苏菲选择了将女儿投放焚尸炉 2、道义选择： 为救儿子，苏菲向德国军官献媚祈怜，甚至希望自己的儿子作德国人。 3、爱情选择： 当斯汀戈向苏菲求婚时，苏菲选择了回到内顿身边 4、生死选择： 苏菲一直选择“生”，最后选择了“死”， ;二、结构 1、 追问式结构，倒叙和插叙向结合： 青年作家斯汀戈引导观众追随苏菲一生的悲剧，故事前行、谜底揭破。故事以斯汀戈为明线展开，斯汀戈用旁白叙述他自己的人生、苏菲和内顿的爱情，他是旁观者，也不是旁观者。 2、片断记忆连缀的心灵史 3、《艾米莉·迪金森诗集》： 电影中共三次展现这部诗集，草灰蛇线般串联起苏菲的故事，并非常深刻的渲染、揭示了苏菲的内心世界，预示着苏菲最终的生命选择和归宿。 ;三、人物形象 内顿：间歇性精神病患者，博学敏锐、有怪异的艺术 气质和天生的浪漫激情。带给苏菲爱的激情、 浪漫，也带给她精神折磨，与苏菲相对、相应 并相承。 斯汀戈：年轻，单纯，友善。故事的聆听者、见证者、 参与者，是苏菲爱情选择中的一个对象，将电 影推向高潮，带来亮色。 苏菲：人性复杂和尊严的展示者，集中了内心的彷徨、 犹豫、矛盾、拒绝、妥协；自责、耻辱、绝望…… ;四、思想内涵 1、记忆、救赎： 苏菲的生存是一个奇迹也是一个疑问，生存对她来说是一种耻辱、、精神炼狱，唯有死亡能使灵魂安妥。 2、秘密、谎言、真相： 纳粹制造的人间悲剧却以秘密和谎言的重压加诸善良人的身上，回忆中埋藏着可怕的秘密 ;五、摄影、美术、音乐 @集中营中的镜头以纪录片风格呈现，节奏冗长、真实残酷、无任何剪接处理 @电影的总体色调是灰暗的冷调，郁结凝重。 回忆中的电影画面是黑白，并隐隐掺杂些紫红色；现实生活中的色彩交织温馨梦幻的紫红、深邃神秘的深蓝、生机舒展的鹅黄 @背景音乐是莫扎特的钢琴协奏曲，莫扎特写完这曲之后，长离人世。;《蓝风筝》The Blue Kite 导演：田壮壮 编剧：肖矛 主演： 吕丽萍 濮存昕 李雪健 出品： 北京电影制片厂、Longwick Film （1992） 类型：剧情;一、电影的叙事 1、视角：第一人称的童年视角 特点：变声期、言无忌却、冷漠、冷酷 2、结构：“丰”字型结构图式 将婚姻史、家庭史和政治史合一的叙述策略； 以“爸爸－叔叔－继父”三个片断连缀而成；透视埋在 历史灰烬下的人的命运。;二、电影中的隐喻 蓝风筝、 乌鸦歌、 红布、 断骆驼、 灯笼…… ;三、电影的风格 基调：淡漠、灰暗 风格：朴实