48个英语音教材.ppt

学好音标开好头;？？？;1. 发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。 ? ;2. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。 ?;3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。 ? ;4. 整体语感提高 　 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。 ? 　　 ; ;（一）元音 ;（二）辅音;单元音： “单元音435，前中后分得清；长音：短音无”;/i:/; There is a little bee. Coming from the apple tree. Flying in the flowers. And can’t see me.;/?/; ;;/e/ ;Tongue twister: ;/?/;;前元音;中元音： /?/ /??:/ /??/ ;/?/;/??:/;中元音/ ?: / / ? /;/??/; ; 后元音 /ɑ:/ /?:/ /?/ /U:/ /?/ 后元音发音要领： 舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起。除/ɑ:/用开扁唇外，其他双唇收圆。 发 /ɑ:/ /?:/ /U:/ 时要注意长度，不要发得太短。; /ɑ:/ ;;/?/;/?:/;;/?/;/u:/;; 双元音 双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来的两个元音的连缀。这个连缀是以滑溜音的形式读出来的，即舌从第一个元音的位置向第二个元音方向以最直接的途径滑过去而成为一个音。双元音的两个成分中只有第一个读得比较重、长和清晰，第二个则要读得比较轻、短和含糊。;;;常发这个元音的字母是“a”，此外，还有字母组合“ai”、“ea”、“eigh”、“aigh”、“ay”、“ey”等 .;发音要领： 1.先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。 2.发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。 ;;[?? ];发音要领： 1.由两个元音构成，第一个音是“短音”/?/，第二个音是“短乌音”/u/。 2. 发音时，先打开下颔骨，嘴唇略微呈圆形，口形较大，舌端离下齿，舌身放低后缩，舌后部微抬起，然后随着发音过程的变化口形收圆缩小，舌后部继续向后缩并抬起。;[??]; [i?]发音要领： 是双唇张开，从/i/音滑向/?/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/?/或较弱。双唇始终半??。此音一定要发足。舌抵下齿逐渐过渡为上卷，从“一”音过渡到“厄”。 ;[??];[au]?;The brown cow is out now.; oor: poor ure: sure pure;[u?] [??] [au] [i?] ; ;1. The baby and the lady are playing by the lake. 2. The four tall reporter are talking about sports. 3. I like the toy bear.I often brush its hair. I have a pear near the chair. 4.Today is cold.Do