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让身体热起来;一:教材简析
本课是本单元的起始课。在以前所学“我们吃什么”的内容基础上,教科书以“人”为切入点,通过让身体热起来的活动,引导学生分析让身体热起来的方法和途径,探究人体能量的来源与转化,认识到维系正常的生命活动需要能量,生命离不开能量,从而使学生经历探究科学探究的过程,体验科学探究的 乐趣,培养学生的科学精神和科学情趣。;二:教学目标
1:知识目标,吃食物提供的能量、太阳的光照、运动等方法都可以使我们的身体热起来。引导学生从身边的小事开始学科学,讨论使身体热起来的方法。
2:技能目标,通过学生探究合作学习活动,中学生能从“这是什么”、“为什么这样”等角度对人体能量及其转化提出问题,并能选择适合自己探究的问题;能尝试运用从不同方式、不同角度对现象做出解释,解决问题;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3:情感态度与价值观,在活动过程中学习科学实验的方法,体验科学探究的乐趣,培养探究周围事物的兴趣和好奇心。
;三,教学重点难点
让身体热起来的方法及能量的消耗
四,资料引用
教育机构的资料,有关图片和内容来源于百度文库。
五,教具学具的准备
温度计,厚毛巾或厚围巾,毛衣等
六,课时安排 1课时
七,教法
实验法,指导法
八,学法
小组合作交流,实验法
九,教学过程
;; 我们觉得很冷时,有什么办法使我们的身体热起来? ;做一做;穿毛衣、
穿棉衣;晒太阳、温泉、烤火……(外界物质给予热量)
;我们需要的能量主要来源于食物。那么人体吸收的能量到哪里去了?;分析预测;资料卡; 加穿衣服 、盖被子 ----- ? ;衣服能给我们增加热量吗?;1、 回忆自己的生活体验)(1) 晚上,当我们进被窝时,你的感觉是什么?(2) 而当我们早上起来时,你感觉又是怎样的呢?同样晚上再次去睡时被窝还热吗?这一连串的问题让你对你刚才的想法是不是参生了怀疑?(3) 衣服究竟能不能发热?同组的思考并设计一个实验来证明你的想法。; 多穿衣服身体怎么会觉得热起来了?
我们能解??其中的原因吗?;;衣服只能保存身体里的热量,不能给我们增加热量.衣服不产生热量。只是减少热量散失.;生活应用;练习;同学们 再见
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