5.让身体热起来教材.ppt

让身体热起来;一：教材简析 本课是本单元的起始课。在以前所学“我们吃什么”的内容基础上，教科书以“人”为切入点，通过让身体热起来的活动，引导学生分析让身体热起来的方法和途径，探究人体能量的来源与转化，认识到维系正常的生命活动需要能量，生命离不开能量，从而使学生经历探究科学探究的过程，体验科学探究的 乐趣，培养学生的科学精神和科学情趣。;二：教学目标 1：知识目标，吃食物提供的能量、太阳的光照、运动等方法都可以使我们的身体热起来。引导学生从身边的小事开始学科学，讨论使身体热起来的方法。 2：技能目标，通过学生探究合作学习活动，中学生能从“这是什么”、“为什么这样”等角度对人体能量及其转化提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能尝试运用从不同方式、不同角度对现象做出解释，解决问题；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 3：情感态度与价值观，在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养探究周围事物的兴趣和好奇心。 ;三，教学重点难点 让身体热起来的方法及能量的消耗 四，资料引用 教育机构的资料，有关图片和内容来源于百度文库。 五，教具学具的准备 温度计，厚毛巾或厚围巾，毛衣等 六，课时安排 1课时 七，教法 实验法，指导法 八，学法 小组合作交流，实验法 九，教学过程 ;; 我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？ ;做一做;穿毛衣、 穿棉衣;晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量） ;我们需要的能量主要来源于食物。那么人体吸收的能量到哪里去了？;分析预测;资料卡; 加穿衣服 、盖被子 ----- ？ ;衣服能给我们增加热量吗?;1、 回忆自己的生活体验）（1） 晚上，当我们进被窝时，你的感觉是什么？（2） 而当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢？同样晚上再次去睡时被窝还热吗？这一连串的问题让你对你刚才的想法是不是参生了怀疑？（3） 衣服究竟能不能发热？同组的思考并设计一个实验来证明你的想法。; 多穿衣服身体怎么会觉得热起来了? 我们能解??其中的原因吗?;;衣服只能保存身体里的热量，不能给我们增加热量.衣服不产生热量。只是减少热量散失.;生活应用;练习;同学们 再见