A6.2认识生物的多样性43资料.ppt

第二章 认识生物的多样性; P106想一想议一议 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？;1.举例说明生物多样性的内涵。 2.关注我国生物多样性的特点。 3.认同保护生物多样性的重要意义。;生物的多样性的内涵;(P107资料分析);1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？;2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。;3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？;我国生物种类多样性的特点; 题组练习（一） 1、我国占世界首位的生物资源是（ ） A、裸子植物 B、被子植物 C、鸟类 D、爬行类 2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ） A、第一 B、第二 C、第三 D、第四;二.基因的多样性;1、什么是基因？它在什么地方？;基因与生物特征的关系？; 每种生物都是由一数量的个体组成的， 这些个体的基因组成是有差别的， 一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。 ; 怎样理解： 种类的多样性实质上是基因的多样性？; 20世纪70年代以前， 美国是大豆的进口国,而20 世纪70年代末期，美国却 一跃成为世界最大的大豆 出口国,这是因为美国科学 家在我国找到了他们所需要的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交培育出了优良品种。 想一下,我国的这种野生大豆有什么优点? 我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗?; 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育出高产的杂交水稻新品种，为解决世界粮食短缺问题做出了突出贡献。;P109练习2我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中实验繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为，这与基因有关，是近亲繁殖的结果。分析这个事例，你对生物多样性有什么新的认识？ ;1. 生物的各种特征是由基因控制的 (1)不同种生物的基因差别较大。 (2)同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。 2.生物种类的多样性实质上是基因的多样性。;读一读;题组练习（二） 1、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种 A、染色体的多样性 B、基因的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性 2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ） A、一个营养级 B、一个基因库 C、一个生态系统 D、一个有益生物;我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。;地球上部分生态系统示意图;每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；;某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；; 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。;小结;基因的多样性;;题组练习（三） 1、生物的多样性包括（ ） ①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135 2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的 A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。;综合练习题 1、下列叙述中错误的是（ ） A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。 2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ） A、生物的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、以上三项 3、生物多样性的三个层次之间关系，不正确的（ ） A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B、每个生态系统中有多种生物 C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多