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 中考作文辅导讲座专稿（转） 　 点击查看 HYPERLINK /go.asp?userid=40068 \t _blank 蝉吟权作诗 博客 发表于?2005年2月8日 点击查看 HYPERLINK /mypage/mypage1.asp?pid=40068 \t _blank 蝉吟权作诗 个人专集 ??中考作文辅导讲座专稿?? ?? ?? 写人叙事为主（印证以上题目） ?? 我经受了一次挫折——什么挫折？和谁有关？ ?? 我真喜欢这里 ——这里发生过什么事？这里曾经有谁？ ?? 一个愉快的假日 ——什么事使你愉快？什么人使你愉快？ ?? 美好的回忆 ——这件事美好在哪里—事的美好必与人的美好相关。 ?? 放学以后 ——发生了什么事？遇见了什么人？ ?? “关注生活” ——生活中怎样的事和人，值得你关注？?? 3.共同特点／记叙文——记叙——人和事 ?? 四条原则 ?? 1.扣题（失之毫厘，谬以千里） ?? ①认真审题→磨刀不误砍柴工 ?? 评分标准 ?? 作文（40分）分五等评分 ?? 一等（35-40）立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅。 二等（29-34）符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 ?? 三等（22-28）基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体， ?? 结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 ?? 四等（16-21）不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15分以下）感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足三百字，不成篇。 ?? ②关键词语（擒贼先擒王）（印证以上四个题目） ?? 我经受了一次挫折——怎样的→考试，交友，比赛／为什么会→自找，别人设置 ?? 我真喜欢这里——为什么喜欢→某些人，某些事 ?? 喜欢哪里→书桌，房间，学校，城市，地球 ?? 一个愉快的假日——放假的一天，愉快在哪里，愉快的过程，和谁一起愉快 ?? 美好的回忆——美好的表现→亲情，友情，故乡，成功，童年，自由，无忧无虑 ?? 放学以后——宽泛→几乎任何事情／但是不能→早上8点 ?? 关键词语→提供了方向，也限定了范围／顺着它的方向，不要超过它的范围。 ?? 优秀的结尾可以分成两大类?? 撞钟式→余音缭绕，久久不绝 ?? 放学以后?? ?? 那是一个秋天的下午，铺满落叶的马路上一片金黄。放学后，我骑着自行车朝着家的方向前进。突然的，天空开始阴沉起来，空气中弥漫着雨丝迷惘的泪光，秋风夹着雨滴打落在大地上。无奈之下，我躲进了一家小店避雨。?? 那小店的对面是个幼儿园，爱子心切的家长们早早拿着雨具：或撑着伞，或披着雨披在门外等候着放学的铃声。期盼中，幼儿园放学的铃声终于响了。家长们鱼贯而入，将孩子们纳入自己的羽翼之下。?? 随着时间的流逝，幼儿园里的人越来越稀少，到最后，只剩了一个胖乎乎的小孩。?? “那小孩的父母不来接他吗？”我想。?? 又过了一会儿，小男孩朝我的方向跑来，最后躲进了小店。?? “翔翔，你妈妈还没来吗？”令我诧异的，店主竟和小男孩攀谈起来，看来小男孩大概和他很熟。?? “嗯。”小男孩应了声，说道，“妈妈一定还在教那些大哥哥大姐姐读书。”?? 他的妈妈是个老师啊！我有些惊讶，这就可以解释为什么他母亲迟迟不来了，我们的老师也常为了学生而顾不上自己的子女。?? “你妈妈也真是的，为了学生都忘了自己的儿子了。”店主有些责怪的说道。?? “妈妈才没有忘了翔翔呢！”小男孩摇摇自己的小拳头抗议道，“妈妈是很好很好的老师，所以她才很忙很忙，我们的蒋老师也很忙的！”?? 这么小的孩子竟这么懂事！我感到很惊讶。教师是世界上伟大的职业，教师就像掌管天堂之门的圣彼得一样，打开知识宝殿的大门让我们进去，但他们却常常因为要将幸福施予我们而忘了自己的子女，这份无私的奉献曾使千万人感动。生为学生是幸福的，但身为老师的子女却是辛苦的，因为他们总是得不到父母完整的爱，许多人因此而责怪父母，但这小小的孩童却是如此懂事！?? 我惊讶了，我震憾了，小男孩和店主仍在交谈，我的思绪却停留在此。?? 呆愕间，雨停了，我走出小店，跨上自行车带着深深的感触继续向家的方向前进，回眸间，那小男孩仍在等待……?? ?? 点评：?? 文中有三个人物：“我”、店主和小男孩。但凸显在读者面前的，却是并未出现的第四个人物——一位顾不上自己孩子的女教师，全以店主与小男孩的对话写出，这是很高明的虚实笔法。清代沈详龙《论词随笔》指出：“词当于空处起步，间处著想。空则不占实位，而实意自笼住；间则不犯正位，而正意自显出。若开口便实便正，神味索然矣。”作者深得此中三昧。?? 当“我”以“我”的离开来结束全文时，“那小男孩仍在等待……”，