乘法估算与不进位乘法导学案.doc

两、三位数乘一位数的估算导学案 三 年级 第 六 单元 第2课时 课型： 导学课 主备课人： 使用人： 【学习目标】 1、会正确估算两、三位数乘一位数。 2、能独立思考，知道估算的方法。 【学习重点】 会正确估算两、三位数乘一位数。 【学习过程】 知识回顾。 1、60×10＝??????? 70×20＝?? ?? 40×40＝???? 70×500＝? ?? 600×80＝? ? ? 10×70＝ 30×7＝???? 130×2＝ 90×3＝ 11×30＝ 2、（1）2个十、8个一组成（ ）；35里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）240里有（ ）个十； 490由（ ）个百和（ ）个十组成。 3、写出下面各数的近似数。 69≈ 22≈ 87≈ 285≈ 415≈ 942≈ 二、自主学习，理解新知。 （一）、我会自学： 学习课本例2 1、仔细读题，我得到的信息是每张门票 元， 人参加，要解决的问题是： ？ 2、怎么知道250元够不够呢？ 买票需要的钱比250元多，钱就 （填够或不够） 买票需要的钱比250元少，钱就 （填够或不够） 3、列算式表示买票的钱： 4、尝试估算 想：29接近于 ， × 8=（ ）， 所以29×8≈ 。 比较：240元＜250元，得出结论：250元买门票够了。 三、合作学习，交流展示。 我发现：两、三位数乘一位数的估算方法，估算时把接近整十、整百的两、三位数看作是（ ）、（ ） 的数，再与另一个因数相乘，估算出近似数。 四、分层训练达标。 1、估算。 22×9≈ 48×4≈ 710×3≈ 599×2≈ 37×4≈ 58×3≈ 69×5≈ 285×3≈ 462×7≈ 87×6≈ 31×8≈ 942×5≈ 想：求3盒胶卷大约能照要多少张照片也就是求（ ）个（ ）大约是多少。 2、 列式： 3、 想：求8分钟能打完400个字可以先求 列式： 学习反思：今天我学习了: 我的收获是： 不进位的笔算乘法导学案 班级 姓名 三 年级 第 六 单元 第3课时 课型： 导学课 主备课人： 使用人： 学习内容：课本74页。 学习目标： 初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 体验计算方法的多样化。 学习重点：学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 学习难点：能正确地进行计算。 学习过程： 一、旧知复习 口算： 6×2= 4×2= 20×3= 40×2= 300×2= 20×4= 50+7= 6+40= 二、自主学习 1、自学74页例1 （1）观察图中所给的信息，编出完整的数学问题： 条件： 问题： （2）列式： （ ） 想： 列乘法竖式计算：