二下试卷 2014改1.doc

语文期末试卷（二年级下册） 同学们，这学期你一定收获了不少本领，快来大显身手吧，祝你成功！ 一、我会写 1、看拼音，写词语。（要写正楷字，做到规范、端正、整洁）规范学生正确的书写正楷字，并在书写时注意不要书写一些易错的笔画。 sǔn yá huán rào huī huáng jià qián jiāo ào chì bǎng chén shuì chuán rǎn 2、依据句中的音节在括号里填写合适的汉字。（目的：每一组的两个字都是同音形近字，利用此题型帮助学生正确区分同音形近字的意思及使用范围。） tí tí （1）我向爸爸（ ）问，他竟然用他大学时学到的方法为我讲解，真是小（ ） 大做。 mì （2）透过茂（ ）的枝叶，我们看到了又大又圆的葡萄，品尝了一颗，真像 mì （ ）一样甜。 jué jué （3）只有相信这件作品是（ ）妙之作，才敢与对手对（ ）。 3、给下面的字换部首组成新字，再分别组词。（目的：利用给字换部首的形式既区分形近字及使用，又在一定程度上扩大学生的词汇量，帮助学生积累词语） 摘（ ） 玻（ ） 期（ ） （ ） （ ） （ ） 4、补充词语。（目的：之前的题型大多是直接填写四字词语中的会写字，而采用将词语回归句子，词不离句的情境式题型，则可以更好地帮助学生学会使用学过的词语及搭配。） （1）带着露珠的花朵随风舞动,（ ）（ ）扑鼻。 （2）川川总爱（ ）根问（ ）。 （3）他把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得（ ）疲力（ ）。 （4）我们应该学习对手身上的优点，博（ ）（ ）长，这样我们在比赛中才能（ ）无不（ ）。 （5）外面下着蒙蒙（ ）（ ），他望着窗外（ ）流不（ ）的人群，眼里闪着（ ）的光芒。 5、补充句子。（目的：此题型里既有直接默写课文根据课文所学知识填空，又有补充词语后利用所呈现句式仿写句子的形式。这种形式的题型可以综合考察学生对课文内容的背诵、理解、运用的能力） （1） ，一岁 。是唐朝诗人 （ = 1 \* GB3 ①杜甫  = 2 \* GB3 ②白居易）写的《 》中的诗句，这句诗中的一对反义词是( )和( )。 （2） ，疑是银河落九天。这句诗中，诗人把瀑布比作了( )。 （3）满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。 （4）他一会儿浓墨涂（ ），一会儿（ ）笔细（ ）。 一会儿 ，一会儿 。 （5）石头像流星一样（ ）天（ ）降。 像 一样 。 二、我会选 6、给加点的字选择正确的读音，并在正确的音节上打“ ∨ ”。（目的：出示的字音均为易读错的音节和正确音节两个选项，以此考察学生是否掌握已学生字的读音，帮助学生正音。） 玫瑰（guī guì） 拎水桶（līn līng） 黑白相间（jiān jiàn） 膝盖（qī xī） 扔石子（rēng yēng） 读书百遍其义自见（jiàn xiàn） 7、选择合适的词语填入句子的括号中。（目的：三个词为意义相近的词语，但他们在使用上有区别又极容易混淆。因此，利用创设语境的形式检查学生对一些特殊词语的正确使用情况，帮助学生更好地区分三个词意义以及提高学生合理使用词语的能力。） 常常 往常 平常 （1）我们学校