人美版七年级下册 第9课《几何形体的联想》教案.doc

PAGE  PAGE - 2 - 美术七年级下册教案 教师： 授课时间 年 月 日 星期 课题几何形体的联想课型本期总第 节教 学 目 标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课 时 教 学 目 标认识几何形体，掌握其结构特点。√√掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。√√结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。√√重点认识并了解各种几何体，掌握其结构难点能够从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律教具与学具教具：作品图例、绘画工具、多媒体与PPT课件 学具：教材、铅笔、橡皮等绘画工具教法分析法、讨论法、学法观察法、练习法、比较法板 书 设 计 要 点 安 排 第9课 几何形体的联想 生活中的几何形体？ 联想创作 教 学 过 程 及 措 施教 师 活 动学 生 活 动一、复习了上节课教学内容素描几何体锥形的内容，巩固了素描的五大调子的知识。分析了几张锥形结构的图片，内容包括自然风光-山、建筑、包装-瓜子袋、家具、工业设计-灯泡、水壶、灯罩、陶艺，为了使学生关注现实生活。 以点带面，温故知新，引入本课内容，了解其他几何形体。 二、授新课 （一）、欣赏 1、出示法国画家塞尚的话，即一切物体的形态都可以概括为几何形体。 2、通过对石膏几何体结构的分析，认识几何体。 3、通过欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》，了解将画中的风景用几何形体概括的方法，理解自然中的形态。另加入几幅其它作品，使学生对这一艺术形式加深映像。 （二）、示范 人可以概括为几何形体吗？试想可以分成几部分？各类似哪种几何形体？使用白板给学生示范了用圆球或立方体概括人体。向学生说明表现方法。 （三）、学生课堂练习。 1、画大小不同的圆联想到圆柱。 2、画大小不同的相似长方形联想到长方体。 3、画大小不同的相似三角形联想到三棱椎。 教师查看学生作业，抓住学生的闪光点，提升、拓展知识、推出透视概念，画教室（立方体内部）中的物体，这是一个难点，引出下一课的学习点。 欣赏 讨论 交流 评述 创作教学反思