布贴画综合实践活动手册.doc

综合实践活动手册 布贴画 班级 姓名 海门市三星小学 活动背景 没有艺术的文化是不完整的文化，没有艺术的教育是不完整的教育。布贴画， 是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀，就 可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子 们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、 虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪布可 以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。布贴画还可 以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养 学生勤俭节约的好习惯。 再审视三星小学——学校绣文化艺术校本课程中就有布贴画课程，学校依托社 团活动开展了一系列学校层面的活动，并取得了较好的成绩，在小主人报、海门日 报叠石桥家纺周刊上刊登了学生多幅作品。但是对布贴画，绝大多数的孩子只有初 步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少，未将秀文化艺术课程的精髓挖掘、 挖深，所以本学期，我们通过布贴画综合实践活动充分发挥教师的主体作用，不断 拓展活动内涵，让学生学得更加有个性。我们设想在最初的几次活动中将专门讲一 讲有关布贴画的一些基本知识，从一些简单的图案开始作起，选择一些比较简单的 植物、动物入手，由简到繁、由易到难，循序渐进地过渡到将较复杂的风景、人物 卡通等，从而形成阶梯形的活动模式。让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。 此项活动运行起来具有可行性。选材简单，容易激发学生兴趣，容易使学生在 兴趣中得到道理。“布头精神”——从布头成为美丽画面来悟出“人须立志”才能 成就。布头很精彩——布头也精彩——布头尚精彩。从中提炼出一种精神向往：每 个同学都应该为自己设计一个美好的、精彩的未来人生。 驾驭命运的舵是 HYPERLINK /lizhimingyan/2811.html \t _blank 奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。 写给自己 “除旧布新”寻快乐 —探访三星家纺城 通常，你怎样处理你家的废品？直接扔掉，还是将废物利用，重新做成个什么环保简洁又赏心悦目的玩意儿？在大力倡导绿色环境的今天，将那些看起来毫无用处的废品重新进行合理的规划利用，保护了环境的同时，还能锻炼自己的动手能力，发掘生活中更多的美好，何乐而不为呢？“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和创造的激情”，让我们一起去三星家纺城寻找美、发现美、创造美，一起动手，“化腐朽为神奇”，把哪些零零碎碎的边角布料，变成一幅幅手工作品，出发吧！ 1.整队前往活动地点，以小组为单位，不乱跑，不打闹，时刻牢记安全第一，与人交流时注意礼貌用语。 2.事先分好小组，确定好各组负责人。活动时听从带队的安排，发现问题向带队老师汇报。 3.外出活动时，请讲普通话；小组活动时，说话要诚恳。 你觉得还要注意些什么？小组里交流好后记录下来。 友情提醒：只有遵守规则，我们才能活动更快乐，收获更丰富！ 具体活动小组安排： 组长： 组员： 带队老师： 读一读 王素霞布贴画为奥运加油 “我国2001年申办奥运成功后，极大地激发了全中国人的爱国热情。当我掌握了一定的布贴画技巧之后，决定用布贴画的形式表达自己迎接北京奥运的喜悦心情。” 原政协抚宁县第六届委员会秘书长王素霞非常自豪地说，“2005年，当北京奥运会会标、吉祥物揭晓时，我就开始潜心制作主题为“喜迎奥运”的布贴画，为北京奥运会加油，为中国祈福！” 58岁的退休干部王素霞介绍说：“我一直很喜欢五颜六色的布头，从2002年起，我就开始用心地搜集…..”刚开始，