怎样写好历史试题解析.doc

怎样写好历史试题解析 好的试题解析，语言简练，针对性强，让考生一看就明白解答该题的关键所在，有画龙点睛之妙。要写好历史试题解析，应注意以下几点： 一、说明试题考查的知识点和考查的能力要求。如“本题考查……知识，意在考查考生……的能力”，让学生明确复习的重点和提高的方向。 二、点出解答关键点，简要说明解答思路。关键点即“题眼”，这是最需要功力的地方，要求让学生一看就能明白这个题从哪儿下手，哪儿是突破口。如有必要，简要指导一下思维过程。（一、二参考例1） 【例1】（湖北省清江外国语学校2010届高三模拟）我国古代科举考试殿试后录取进士、揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。其多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。与“金榜”有关的进士科、殿试、天子门生，分别开始于 A．隋朝、唐朝、南宋 B．唐朝、唐朝、北宋 C．隋朝、唐朝、明朝 D．隋朝、唐朝、北宋 D 【解析】本题考查古代科举制度的相关知识，试题以“金榜”为切入点，考查学生对科举制知识的综合掌握能力，注意题干中的关键词“开始于”。进士科始于隋炀帝时期，殿试是武则天的创举，到了北宋，科举录取权由皇帝直接控制，进士及第者成为“天子门生”，因此应分别对应隋朝、唐朝和北宋，D项正确。 三、指出题目难点所在和学生容易出现的典型错误，并给出解决方案。如“本题典型错误是误选A，其原因在于教材基础知识不够扎实。” 四、如题目类型新颖或有其他方面的亮点，应予以指出，如试题的类型、命题特点等，让学生在训练中“见多识广”，增长实战经验。 【例2】春秋时期战乱纷争，社会动荡变革，先后出现了多位霸主各领风骚。夏列关于春秋争霸战的表述正确的是（ ） A、争霸的目的是争夺对周王室的控制权 B、城濮之战之后，楚庄王问鼎中原 C、经过马陵之战，魏国的势力被大大削弱 D、战争客观上加速了奴隶社会的瓦解 【解析】 D 本题设置的妙处不在题干，而是在选项上。选项包含的内容相当广泛，有春秋战国时期的史实，有背景评价。要求学生对于这个阶段的社会状况进行全面掌握。首先，春秋时期诸侯争霸主要是争夺对其他诸侯国的支配权，而不是争夺对周王室的控制权， A项不正确；城濮之战与晋文公称霸有关，B项不符合史实，排除；题干限定的时间是春秋时期，而C项发生在战国时期，虽然选项内容符合史实，但时间不符，排除。 五、对于选择题的选项，如有必要，要分析正确的选项为什么正确，错误的选项为什么错误。如涉及到材料，则需说明理解材料的关键和获取信息的方法，不可模糊带过。 【例】（广西桂林十八中2010届高三第二次调研）1875年刘锡鸿致书李鸿章说：“迩来帑藏竭于上，民财殚于下，惟各省局卡官吏顿成豪富者甚多，则诸所作为无益实用可想。将来恃以御敌，决必大误机宜，尔时图官得官，图利得利者多饱飏矣。”材料表明 A．守旧派对于办洋务的讥讽既尖锐又符合事实学科网 B．守旧派认为洋务派是“用夷变夏”学科网 C．洋务派主张“师夷长技以自强”学科网 D．守旧派主张保持“中国数千年礼仪廉耻之维”学科 【解析】本题为材料型选择题，考查对洋务运动的理解。解答关键在于准确理解题干材料，从中获取有效信息，从“1875”“李鸿章”“ 惟各省局卡官吏顿成豪富者甚多，则诸所作为无益实用可想”等信息可知，这是守旧派对洋务派的讥讽，联系洋务运动的史实可知这种情况是客观存在的，所以A项符合题意。 六、具体题目具体分析，不必面面俱到，“有话则长，无话则短”，说清问题为止。 【例】有学者认为，匈奴曾是北方各游牧民族部落联盟的总称。秦汉之际，第一次统一蒙古草原，使匈奴成为横跨大漠数万里的草原主人，建立起强大国家的杰出首领是（ ） A．铁木真 B．松赞干布 C．冒顿单于 D．呼韩邪单于 【解析】C 第一次统一蒙古草原的是冒顿单于。 分析：简单题目的解析应该更简单，有时不需要分析每个选择项，而答案自现。这样的解析一句话点题，让学生明白领悟。 七、对于非选择题，要说明试题类型和主题，解答该题需要用到的知识和能力。然后说明如何分析材料，获取信息和联系教材知识。然后按照设问逐问进行分析，但要注意“一语中的”，别写套话空话。最后要对解答这一类型的试题需要具备的能力进行总结，以利于学生提高能力。 【例】今年5月9日俄罗斯在莫斯科红场举行盛大庆典，隆重纪念卫国战争胜利65周年。胡锦涛主席应邀出席了庆典活动。在第二次世界大战暨世界反法西斯战争那战火纷飞的岁月，中国的抗日战争和苏联的卫国战争互相配合，两国军民并肩作战，共同谱写了抗击法西斯侵略者的壮丽凯歌，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。请围绕“中苏（俄）反法西斯战争”这一主题探究以下问