数字编码3-1.doc

岳岗小学“五步三查”快乐学习师生学习案 课堂小主人： 小组： 本周好习惯：大胆大方展示 年级：五年级 学科：数学 主备人：王银玲 审核人:郭慧敏 课 题《数学广角》第一课时课 型新授 ?案序42时间2012.12.7?学习目标【学习目标】 1、我会了解邮政编码的结构和含义，体会数字编码的方法。 2、培养自己应用数学的意识和实践能力。 3、自己感受数字编码在生活中的作用，了解数学在生活中的广泛应用。学习重点了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。?学习难点了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。?学习过程学案导案自主学习 ? 学前检测学前检测 1、数字不仅可以用来表示 和 还可以用来 。 2、你在生活中都见过那些数字组成的号码： 阅读教材第112页，了解信件投递的过程：先把信件投入邮箱——邮局把收集起来的信件用机器分拣，机器根据每封信上的邮政编码进行分类——把信件传递到收信人所在地的邮局——邮递员根据具体的地址投递信件。信件上邮政编码的作用 。 阅读教材第113页，认识邮政编码上各位数表示的意义。我区的邮政编617061其中61表示 ，617表示 ，6170表示 最后两位数61表示 。 收集生活中的数字编码，了解他们各自表示的意义，课堂上与同学交流。? ?教师揭题并适时引导、点拨，检查自学情况。 ? ? ? ? 学生探究，思考，小组交流，组长记录疑难，教师巡视，指导，关注每位学生参与情况，学习状态。 ? 师生共同参与、解决疑难。 合作交流 ? 激励共进合作交流 在小组内交流课前收集的数字编码，说说每位数字表示的意思。 快乐展示互动提升 ?? （1）组与组之间共同解决各组出示的不能解决的问题。 学案检测 拓展延伸?学案检测 ?1、邮政编码617100中61表示 ，617表示 ，6171表示 最后两???数00表示 ，你认为这是 市的邮政编码，因为 。 拓展延伸 ?1、写一些生活中的数字编码，并说出编码中个数字所表示的意义： ? 教师适当点拨、引导、纠错、总结。 小组总结 布置作业通过本节课的学习我们了解了邮政编码的结构和含义，体会了数字编码的方法。培养了自己应用数学的意识和实践能力，了解了数学在生活中的广泛应用。， ? 练习二十四:1-2题 自我评价：（打√号）今天我最满意的是： 倾听 合作 展示 书写 测评