趣味剪纸教案.doc

弘文学校学校课程教学设计 课程名称趣味剪纸课时1课时教学内容：了解美丽的剪纸艺术教学目的： 通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。 通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。教学重、难点： 通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。教学准备：教学课件 剪刀、彩纸 、笔教学过程： 一、欣赏网络剪纸作品，感受剪纸艺术的美。 学生讨论，说一说喜欢哪一副作品，为什么？ 二、教师讲解剪纸的基本步骤： 1．折纸、裁纸。 2.画草图。 3．剪、刻图样。 三、想一想要创作一副什么作品？ 四、教师讲解注意事项。 五、学生动手创作，教师巡视指导。 六、作品展示，讲评。 弘文学校学校课程教学设计 课程名称趣味剪纸课时1课时教学内容：奇妙的剪纸教学目的： 1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。 2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。教学重、难点： 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的教学准备：实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸教学过程： 一、作品欣赏。 教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等） 二、研究方法。 （1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？ 三、作品创作。 1、尝试创作。 学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。 指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。 选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。 学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。 2、独立创作。 谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？ 学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3、提高阶段。 让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。 提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？ 学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。 四、全课小结。弘文学校学校课程教学设计 课程名称趣味剪纸课时1课时教学内容：剪水果教学目的： 1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 2.使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 3.培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。教学重、难点： .使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。教学准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。教学过程： 一、出示图片，欣赏。 剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、教师示范，讲解制作步骤。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程： 1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 三、动手创作 学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指导。（屏幕投出“温馨提示”） 四、展示各小组的作品，互相观摩、评价。 弘文学校学校课程教学设计 课程名称趣味剪纸课时1课时教学内容：喜字剪纸教学目的： 1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。 3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。教学重、难点： 了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。教学准备：剪刀 彩纸教学过程： 一、教师